Analyse Relation Soignant Soigné

réalisé en début de deuxième année ,je me suis retrouvée confrontée face à une situation qui m'a beaucoup déstabilisée lors de ma prise en charge .Sur le moment ,j'ai occulté ma réaction parce que je crois que je n'avais pas le recul nécessaire pour analyser ce qui m'avait angoissé .Mais la formation m'a enseigné des théories en matière d'attitudes relationnelles et fourni des outils nécessaires pour mieux comprendre la raison de nos mécanismes de défenses. Description de la situation: Un matin ,une

a fait des stages en Médecine, en Chirurgie viscérale, en Urgences, en santé publique, en pédopsychiatrie, en gériatrie et surtout en psychiatrie adulte (dans l’hôpital actuel). Ce qu’elle a aimé dans les stages en santé mentale, était la relation soignant/soigné qu’elle pouvait avoir avec le patient, qu’elle ne retrouvait pas dans d’autres services. Je retrouve alors des similitudes avec mon propre parcours professionnel d’étudiante. Elle a également aimé le contact sur ses autres terrains de stages

chambre double. Présentation de la situation vécue ou de l’activité réalisée par l’étudiant : Dès mon arrivée dans ce service, je remarque que les infirmiers et les aides-soignants ont tous dans leur poche de blouse un équipement qui s’appelle un PTI (Protection Travailleur Indépendant). Je remarque aussi que seuls les aides-soignants et les infirmiers ont cet équipement. Les agents de service hospitalier ainsi que le cadre, les médecins ou les autres professionnels qui peuvent intervenir dans le service

Analyse de la pratique Stage 1 1ère situation Lieu : Dans la chambre de Mme N. au nouvel hôpital civil de Strasbourg, au pôle de pathologie thoracique en soins continus de pneumologie. La chambre est individuelle. Situations ou activités vues ou réalisées : Lors de ma deuxième semaine de stage dans l’unité de soins continus en pneumologie, ma tutrice, qui est une infirmière du service, me montre comment se déroule une toilette complète au lit, nous sommes le matin, il est 8h.

Module 5 «Relation de confiance» 1/8 Sommaire Page d'accueil Sommaire Présentation d'établissement Introduction Situation Analyse Conclusion

universitaire 2004 – 2005 Faculté de Médecine de Marseille SOMMAIRE INTRODUCTION Chapitre 1 : soigner en psychiatrie 1.1Définition de la maladie et de la maladie mentale 1.2 Rôle de l’infirmier en psychiatrie 1.3 L’éthique au cœur du soin 1.4 Quand décide-t-on d’hospitaliser ? 1.5 Les modes d’hospitalisation Chapitre 2 : de la folie dans la société jusque dans la famille : que demande-t-on au soignant ? 2.1 Un peu d’histoire… 2.2 L’homme et la folie 2.3 Pouvoir et travail de l’idéal 2.4 Que demande-t-on

Analyse de situation SOMMAIRE 1 - Description de la situation ......................................................... page 3 2 – Description de la personne soignée .......................................... page 4 3 – Récit de la situation de soin …................................................ page 5 4 – Questionnement …...................................................................... page 6 5 – Réflexion ….............................................................

Diabira Djeneba. DEASModule 5: Relation-communicationSOMMAIREINTRODUCTION....................................................................PAGE 1PROBLÉMATIQUE................................................................PAGE 1PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE................................PAGE 2PRÉSENTATION DES LOCAUX..........................................PAGE 2PRÉSENTATION

Description Alors que les toilettes commencent dans le service, je demande à une aide soignante si je peux l’accompagner dans la chambre de Mme F, qui nécessite une toilette complète au lit. Pendant la toilette, l’aide soignante lève le lit à sa hauteur et commence par laver le haut du corps de Mme F, puis les jambes et le pubis. Ensuite, elle installe la patiente sur le côté et lui lave le dos. La petite couverture, qui était initialement sur le ventre de Mme F, a glissé lorsque la patiente s’est

dresse en particulier un bilan très critique des limites d'efficacité et surtout de l'utilisation pratique des médicaments psychotropes, qui doit être intégrée dans un soin global : "Incorporer le recours au médicament, en fixant ses limites dans la relation psychologique avec l'intéressé, fait partie des règles techniques d'utilisation". De fait, Zarifian comprit qu’il avait fait fausse route et que l’orientation purement biologique et comportementale prise par la psychiatrie mondiale avec les différentes