Analyse Littéraire Le Classicisme

Analyse littéraire formative Les obsèques de la lionne (1678) Jean de la Fontaine Alors que la France est le pays le plus puissant de l’Europe, le roi Louis XIV mène à l’effervescence révolutionnaire du français. Sous son règne, les bourgeois et le peuple se conforment à la langue française pour écraser peu à peu les autres dialectes. La fable apparaît donc, en parfaite correspondance aux règles du Classicisme de l’époque, et amène un nouveau genre littéraire qui donne toujours une morale et

composé porte sur un texte littéraire. Le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture et justifie son interprétation et ses jugements personnels. Le commentaire ne doit pas être organisé linéairement, mais structuré autour de centres d'intérêt, selon des idées directrices. 1. Comprendre le sujet Si le sujet est précis (en France le texte est souvent assorti de questions guidant le commentaire), il est nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre

d’expliquer une situation quelconque ou de dénoncer une cause qu’il a à cœur par le biais de ses histoires inspirées, pour la plupart, de la nature et des animaux. En 1668, il écrit Fables, sa plus grand œuvre littéraire, d’où est tiré « Les animaux malades de la peste », récit sur lequel portera cette analyse. On y démontrera que l’auteur y dénonce les comportements de la cour de Louis XIV par les thèmes, les caractéristiques des différents animaux mis en scène et le contexte sociohistorique. En premier

Introduction : Le réalisme est un courant littéraire apparu en Europe dans la seconde moitié du XIXe siècle (plus exactement entre 1850 et 1890), notamment en France et en Grande-Bretagne. Le terme « réalisme » vient du latin « realis » qui signifie réel. Il se caractérise par la volonté de certains peintres et romanciers de représenter la réalité sans la modifier, à retracer la réalité telle qu'elle est, sans embellissement. Il choisit ses sujets dans la classe moyenne ou populaire, et aborde

Le commentaire composé Le commentaire composé porte sur un texte littéraire. Il peut également être proposé au candidat de comparer deux textes. En série générale, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture et justifie son interprétation et ses jugements personnels. Le travail préliminaire est identique à celui de la lecture analytique, mais le commentaire ne doit pas être organisé linéairement, mais structuré autour de centres d'intérêt

Ecrit de Français Plan : Mouvements littéraire : Renaissance Humanisme Baroque Pléiade Classicisme Siècle des Lumières Romantisme Réalisme Naturalisme Surréalisme Genre : Comédie Tragédie Drames romantiques Théâtre de l’absurde Biographie Autobiographies Roman autobiographique

Présentation de l’auteur : 1634-1693. Elle appartient au classicisme, mais influence du roman précieux. C’est une femme cultivée qui a fréquenté les salons. Elle a tenu elle-même un salon : milieu aristocratique et lettré. En 1662 : elle publie une nouvelle « La Princesse de Montpensier » puis un roman précieux en 1670, « Zaïde ». Ces deux textes sont publiés sous le nom de Segrais. La Princesse de Clèves est le 1er roman qu’elle publie sous son vrai nom. C’est le 1er roman d’analyse psychologique

Il S’achèverra malheureusement dans le sang de la première guerre mondiale. Courant et pensées littéraires : Le XIX siècle est marqué en Poésie par l’émergence du romantisme notamment grâce à Lamartine et Victor Hugo. Pour la première fois un poète se permet de retranscrire des sentiments à travers le poème véritable idée nouvelle qui vient rompre avec les idées cartésiennes du classicisme. L’ors de la seconde moitié du siècle le parnasse porté par Baudelaire défend des idées moins égocentriques

bourgeois sache reconnaître sa place dans la société et n'essaye pas d'en sortir. (voir P. Bénichou) 2 Grand cultures : Molière parle de 2 grand courants culturels. Le Baroque et le Classicism. Théâtre baroque Emotion, perception Illusion Inconstance, paradoxe, excès Complexité Théâtre classique Analyse intellectuelle Vraisemblance Unité de ton Simplicité Comme "L’Illusion comique", de Corneille cette pièce de Molière nous montre comment on peut jouer un rôle, créer une illusion

C'est que nous visons avant tout à | |former de bons lecteurs d'oeuvres littéraires, des lecteurs sensibles non seulement à la matière, au propos d'un texte, mais aussi à la | |manière dont il est écrit, aux procédés linguistiques et stylistiques qui y sont employés et à leurs effets. Nous cherchons, en fait, à | |former des lecteurs capables d'analyser, d'expliquer, d'apprécier des textes littéraires, tout en trouvant dans ces activités sens et | |plaisir; mais nous espérons