Analyse Littéraire 101

2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Étudier la justification religieuse d’Antigone : Antigone face à Créon (1) La loi et l’interdit Analyser l’argumentation d’Antigone Vocabulaire : autour du mot loi et de l’idée d’obligation Identifier une stratégie argumentative : Antigone face à Créon (2) Identifier la stratégie argumentative de Créon Liberté et politique Vocabulaire : autour

manuscrit) * Stupra (textes publiés en 1923 dans la revue surréaliste Littérature, mais composés vers vvv la fin 1871) * Un Cœur sous une soutane (1870) * Sensation (1870) * Le Dormeur du val (1870) * Lettres de la vie littéraire (1870-1874) * Ma bohème (1870) Photo présumée d'Arthur Rimbaud à Aden (deuxième depuis la droite), vers 1880-1890. Le dormeur du val (1870) C'est un trou de verdure où chante une rivière, Accrochant follement aux herbes des haillons

modèles littéraires - Modèles antiques Accompagnement du programme de littérature Classe terminale de la série littéraire Préface Après une tragédie de Sophocle, Tristan et Iseult, Perceval ou le Roman du Graal, dans le cadre de l’objet d’étude intitulé « Grands modèles littéraires - Modèles antiques », les Livres XI, XII, XIII des Métamorphoses d’Ovide sont inscrits au programme de littérature de la classe terminale de la série littéraire pour les

manifeste de la négritude. Je vous livre l’ intégralité de ma communication, quelque peu aménagée pour la circonstance, et en raison de l’actualité. -L’ étude de la négritude au miroir des Ecoles synchronique et diachronique Dans l’ étude du mouvement littéraire de la négritude, nous distinguerons deux Ecoles de chercheurs : l’ Ecole synchronique et l’ Ecole diachronique. -L’ Ecole synchronique L’ Ecole synchronique est inaugurée par Lilyan Kesteloot. Dans sa thèse de doctorat Les écrivains noirs de langue

Écrire l’enfance , Autrement, 2003, 175 p. 17 AUGÉ, Marc, Les Formes de l’oubli, Rivages, 2001, 128 p. 18 AURÉGAN, Pierre, Des récits et des hommes. Terre Humaine, un autre regard sur les sciences de l’homme , Nathan, 2001, XI-482 p. (Analyse et anthologie de la collection « Terre humaine »). 19 AUROY, Carole, Julien Green. Le miroir en éclat : étude sur l’autobiographie, Éd. du Cerf, 2000, 174 p. 20 L’Auteur, Textes choisis et présentés par Alain Brunn, GF Flammarion, coll

• Rolland Barthes : Mythologies Fragment d’un discours amoureux • Edgard Morin : Pensées d’Europe (1957) • Levi Strauss (anthropologue) : Races et histoire Tristes tropiques (récit de voyage et analyse des 4 sociétés traditionnelles) • Freud : Interprétation des rêves (début de la psychanalyse) I- IDEES EUROPENNES CF texte d’Edgard Morin « Euro technocrate » : (crate : pouvoir ; technocrate : énarques

signifient 5 % en moins (285) ou 5 % en plus (315). > Exercice 1, page 100 La synthèse © Groupe Eyrolles La synthèse consiste à rendre compte du contenu d’un ou de plusieurs documents : textes (administratifs, informatifs, critiques, littéraires) ou visuels (dessins, graphiques, schémas, photographies, tableaux). Vous allez présenter les documents, mais aussi souligner leur rôle, leur fonction, leur pertinence. C’est un travail de présentation et de réflexion, et votre texte final doit

Objectifs - Déterminer les caractéristiques de la nouvelle à chute. - Faire l’apprentissage du commentaire littéraire. - Comprendre comment un récit peut offrir une vision de l’homme et du monde (en vue de la préparation à la classe de Première). Objet d’étude Corpus Déroulement de la séquence Étude de la langue Le récit : le roman - la nouvelle. Lecture au fil du texte avec analyses plus fouillées de certains passages. - Pages 9-10 : du début à « Et l’enfant bien sûr » Pages 33-34

dissociation tue. Il n'y a qu'un sujet d'études au bout du compte, et c'est la vie dans toutes ses manifestations. Thomas De Koninck I. PRÉSENTATION DU COURS Ce cours est le dernier de la formation générale commune; il est précédé des cours 601-101 (La littérature québécoise jusqu’à 1980) et 601-102 (La littérature française d’hier à aujourd’hui). Le cours 601-103 propose l’étude d’œuvres de la littérature québécoise depuis 1980 et d’œuvres appartenant à des littératures étrangères des XX et XXI

En lisant en écrivantou comment le sens et les sens coexistent chez Julien Gracq La production littéraire de Julien Gracq est protéiforme et englobe dix-sept ouvrages divisés sur deux périodes littéraires. Notre présent travail ne portera que sur l’ouvrage En lisant en écrivant . Il s’agit de textes tirés des cahiers de l’auteur, et centrés sur une problématique unique : celle d'un écrivain qui écrit en lisant, et qui lit en écrivant. Dans ce livre, Gracq affirme