Analyse Linéaire Fonction Du Poete

Niveau : 1ère année su cycle de Baccalauréat.  Activité : lecture méthodique  Compétence visée : lire un texte autobiographique descriptif.  Capacités visée : - Permettre à l’élève d’étudier et de comprendre la fonction de la description documentaire d’un événement vécu de près. Déroulement de la séance I. Identification du texte A) Situation du passage Dès leur retour à la chambre, le narrateur et sa mère entendent les hurlements

prise de notes ……………………………………page 5 L'expose oral ……………………………………page 9 Perfectionnement linguistique Les fonctions du langage ……………………………………page 11 Les connecteurs logiques ……………………………………page 13 La sémantique : les mots et leurs signification ……………………………………page

classique. La révolution est un abîme entre 2 époques. Le fil du temps s’est rompu. 2. La poésie romantique 2 éléments de définition basés sur les deux principaux clichés de la poésie romantique : 1) Le poète romantique comme guide de l’humanité (poète-prophète) Sentiment du poète romantique à être un élu. 2) La poésie romantique comme expression d’une intériorité (de sentiments intimes, personnels) Suppose que l’expression remplace l’imitation. Suppose le culte du moi (qui a commencé

figures de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Distinguer et pratiquer les différentes formes de discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 57 62 65 70 75 IV - ANALYSER ET PRATIQUER LES GENRES DE L’ARGUMENTATION ¢ ¢ ¢ ¢ ¢  15. Étudier et choisir des stratégies argumentatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 16. Distinguer différents genres de l’argumentation . . . . . . .

anaphore (répétit° d’une exp en début de vers) de « là » => on ne sait plus où donner de la tête, agacemt |Méthode : Dans une lecture analytique (ou un commentaire de texte), on repère des procédés avec les citations qui correspondent, et on les analyse pour | |trouver ce que l’auteur a voulu exprimer. | - - - - - - - - - - - - - Relecture du texte. Correction de la question

de Narratologie Appliquée, où l’on s’intéresse principalement aux questions de la structure et de l’interprétation du récit, je dois m’excuser de vous tenir des propos sur la poésie, où le message s’organise plutôt de façon paradigmatique, ou non-linéaire. Il s’agira de la présentation et de la critique de la théorie herméneutique de la poésie élaborée par Michael Riffaterre qui —parmi tous ceux qui s’occupent de la théorie littéraire— cherche constamment à appliquer sa théorie à des textes poétiques

texte un contexte dans l’histoire littéraire (vous pouvez ainsi rattacher le texte à un mouvement littéraire ou à un événement historique important) et dans l’œuvre même dont le texte est extrait Observer et interpréter la disposition typographique Analyser l’organisation du texte (plan, mouvement, progression) Déterminer les thèmes majeurs du texte Etudier l’énonciation : relevé des indices personnels (première et deuxième personne), des marques de subjectivité (modalisateurs et évaluatifs), des indices

la symétrie1. L'importance de cette tradition littéraire est si grande que plusieurs critiques pensent maintenant que même les œuvres de Rabelais doivent se comprendre ainsi. Peut-on alors trouver la symétrie dans les poèmes de Marot? F. Rigolot a analysé la structure chiasmique de VEpigramme de Samblançay2. G. Defaux a fait remarquer que la Déploration de Florimond Robertet a une coupure juste au milieu de l'œuvre3. Parmi les travaux récents, l'importante étude d'E. Duval4 traite trois poèmes de Marot

Analyse du film « The hours » de Stephen Daldry [pic] [pic] [pic] Introduction L’œuvre du réalisateur anglais est une adaptation du roman éponyme de Michael Cunningham, qui lui-même s’était inspiré librement de l’univers de Virginia Woolf pour écrire son livre. Le principe de The Hours est le suivant : retracer les trois journées respectives de trois femmes vivant à des époques différentes, dans des lieux différents, mais reliées entre elles

tiraillé entre le passé romantique où le moi s,affirme et se replie face à l'espace ybail et industriel qui l'entoure, et le présent qu,instaure magistralement Baudelaire où le moi se ,,vaporise,, dàns un milieu qui n'est plus hostile et confère au poète son omniprésence et de nouveaux pouvoirs. De cette dualité historique, Baudelaire tire, dans Le spleen de Paris, un nouvel espace esthétique où s'instaure ce que G. Deleuze a défini comme Le nomadisme. àla cûntrzl- slx*irué ime". i sàla l. :