Analyse Film Crazy

Lamine revient une heure après son renvoi, juste à temps pour baver devant les jambes de Miss Scofield, une nouvelle prof d’anglais. Tous les keums se pressent aux premières places pour assister au spectacle, la Scofield, elle s’imagine au Crazy Horse avec sa jupette de Britney Spears en rut. Quand elle tend les fiches de présentation, pour la première fois de sa vie, Lamine bronche pas, sauf pour demander comment on écrit nom, prénom, frères, sœurs et Lamine en 54 Kiffer sa

19  2. Campagnes de marques Internationales .................................................................... 22  2.1 Analyse des Prix Effie ............................................................................................. 22  2.1.1 Analyse : ............................................................................................................... 24  2.2 Analyse des méthodes et des résultats ..................................................................... 26  3. La stratégie

wait too long for treatment, or details about people who have died because treatment came too late. As with all of Moore’s documentaries, it is sure to be controversial, and its sources debatable. Team 4 Fiche 4/83/4 A. 1. This is a movie poster for a film entitled Fast Food Nation. 2. It is made up of two main parts: first in the foreground a toddler seen from behind, wearing the US flag as a diaper/ nappy. He’s stretching his arms up toward(s) two burgers, at the top of the poster, which seem gigantic

le questionnement du manuel. Autre approfondissement possible sur la prise de notes : Exam file p. 52-53. À proposer en supplément (ou non) en fonction des besoins. Travail à la maison Apprendre la leçon. Préparer le commentaire du poster du film Invincible p. 18 : écrire une dizaine de mots-clés en vue d’une présentation orale du document. SÉANCE 5 : DREAM JOBS (1) - ORAL B. A dream come true, p. 18 Lexique à mobiliser Le rêve (n.) : dream – aspiration – hope – yearning (adj.) :

un choix fait par le narrateur rapporté et à travers lui (elle, plutôt) le narrateur premier. - Qui ? repérer les noms étrangers. Quand ? Un élément de chronologie/temporalité pouvant poser problème : ligne 1  « then around the the corner » Deux analyses possibles : 1) He took me to Feinberg’s, then he took me around the corner. 2) He took me to Feinberg’s ; this place was then around the corner. Le langage est plein de ces ambiguités possibles ou réelles. La polysémie de ces petits

Suivre le questionnement du manuel. Autre approfondissement possible sur la prise de notes : Exam file p. 52-53. À proposer en supplément (ou non) en fonction des besoins. Travail à la maison Apprendre la leçon. Préparer le commentaire du poster du film Invincible p. 18 : écrire une dizaine de mots-clés en vue d’une présentation orale du document. SÉANCE 4 : DREAM JOBS (1) - ORAL C. Job ads, p. 19 Lexique à mobiliser ● Le salaire (n.) : employee – wage – salary range – monthly earnings – income

stupefier, étonner -ambition : ambition -ambulance: ambulance -(to ) amend : modifier, corriger -among : parmi (also amongst : pamis vous tous) -amount : quantité, montant -(to) amuse : amuser, divertir (amusing : amusant) -(to) analyse : analyser -analysis : analyse -ancient : ancien -and : et -angle : angle (to angle : pécher à la ligne) -angry : colére, faché (angrilly : en colére) -animal : animal -ankle : cheville -anniversary : anniversaire -(to) announce : annoncer -(to) annoy

AUDITOIRE 7 II. La segmentation de l’évènementiel 13 A. La communication interne 13 B. La communication externe 13 C. Le parrainage, les relations publiques et le tourisme d’affaire 14 III. L’environnement 14 A. L’offre 14 B. La demande 15 C. Analyse de la situation concurrentielle 15 D. Le développement 17 E. Les fusions 20 PARTIE 2 : LA LOGISTIQUE CLE DE VOUTE DE L’EVENEMENT 24 I. La logistique 24 A. Définition 24 B. La place du logisticien dans un événement 24 II. Les interventions de

prenant votre temps. Vous verrez, ensuite cela ira plus vite. Le cours a pour objectif de vous faire acquérir des savoirs (culturels, lexicaux, grammaticaux...) mais aussi et surtout des savoir-faire (lire, savoir repérer les idées dans un document, analyser ce document, étudier des personnages, prendre des notes, parler à partir de notes pour exposer les idées et votre opinion personnelle lors de l’examen). Il est donc essentiel d’accomplir les tâches qui vous sont demandées, en un mot de FAIRE.

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