Accélération

Le galet freineur 2013 Travaux pratiques SII EXPERIMENTER 1 I.1-Fonctionnement du frein inertiel. Expérience. Le galet freineur étant monté sur son support : Enrouler la ficelle sur le tambour, Disposer une masse de 1 Kg sur le support prévu à cet effet, Accrocher le support de masse sur la ficelle, Laisser l’ensemble se dérouler. Activité 9 : Que pouvez-vous dire de la vitesse de chute de la masse ? La vitesse de chute de la masse est uniforme et est inférieur à la vitesse

TPE sur l’aviron Introduction : Dans le temps, l’Homme a cherché par tous les moyens à décupler sa force : l’aviron en est un exemple concret. Des traces ont été trouvées dans l’œuvre l’Enéide de Virgile. Cependant c’est en Angleterre, au cours du 18e siècle, que ce sport connaît un véritable développement. La course la plus célèbre date de 1829, elle met en compétition, encore chaque année, les rameurs des prestigieuses universités de Cambridge et d’Oxford. Les deux plus anciens clubs

JEUX D'ECHAUFFEMENT Jeu n°1 : mise en action Concours entre 2 équipes But : Effectuer un tour de piste et arriver au niveau de l'enseignant au coup de sifflet (3 min pour une piste de 400m) Organisation : Les 2 équipes partent dans une direction opposée. Chaque équipe doit rester groupée. Evolution : Réduire le temps ; L'enseignant peut changer de place sur la piste, ce qui oblige les équipes à se réguler (accélérer ou ralentir en fonction du point d'arrivée) Jeu n°2 : étirements Concours

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- J’APPRENDS A MON ELEVE A FRANCHIR UNE  INTERSECTION ------------------------------------------------- FICHE INTERSECTION Etape 2.h Se référer à la fiche 4 « La signalisation » et la fiche 6 « Les intersections » Déroulement des taches à effectuer avant le franchissement d'une intersection ou d'un changement de direction : 1. détecter l'intersection 2. contrôler les rétroviseurs

Introduction : Le froid ne tue pas les microbes, il les mets en hibernation et stop leurs actions. Quand le froid aura cessé, les microbes et les enzymes seront capable d’agir a nouveau. Pour obtenir de bon résultat dans l’emploi du froid, un certain nombre de conditions doit être fournies : I.1 Trépied frigorifique : a) Produits sain : Le produit sera sain et ne contiendra en lui aucune altération .La cause d’altération la plus fréquente est la présence des microbes

Comment t’expliques … La définition n’est pas trouvée … Quand t’as envie de changer. Un changement. LE changement. Celui qui va marquer le passage de la première moitié de ta vie, monotone, tranquille et sympathique à la seconde, surprenante, sensationnelle et émotionnelle. Le changement que tu as attendu toute ta demi-vie. Tu sembles comblée pourtant. Tout porte à croire, aucune raison de s’inquiéter. Que demander de plus ? Une bonne classe social, de bons amis, un physique passable, un avenir

Le 20/12/2010 (suite 1) L’installation au poste de conduite : * Assise : * Dossier : * Appuie-tête et ceinture : * Rétroviseurs : extérieur gauche, central, extérieur droit !!! Il ne faut pas que la cuisse enfonce les mousses du siège quand on débraye à fond !!! !!! Il faut une ceinture qui se tend. Mise en marche du moteur : Point mort : 1 3 5 O 2 4 R * Diesel : préchauffage si nécessaire ; lancer le moteur. Démarrage :

Activité Rollers Propositions pour un module d’apprentissage à l’école Document Alain LARRIEU CPC EPS En ligne sur les sites : Circonscription de Bayonne http://www.ac-bordeaux.fr/Primaire/64/bayonne/ Inspection académique EPS 64 http://www.ac-bordeaux.fr/EPS64/ Rollers Cycle 2 – 3 PROGRAMMES 2008 Compétence EPS : Adapter ses déplacements à différents types d’environnements CP-CE1 : activités de roule et glisse : réaliser un parcours simple en roller. CE2-CM1-CM2 : activités de roule

TPE Sujet : Les effets positifs de la crise de 1929 Thème : La crise de 1929 Pourquoi ce sujet ? Nous avons choisi ce sujet et ce thème, car nous étions en train d’étudier cette crise de 1929 ainsi que la crise de 2008 en cours de SES. Notre choix s’est basé sur les matières que nous voulions étudier durant ces séances, tout en sachant que ce sont des matières que nous apprécions. Nous avons pensé que le sujet n’avait pas ou rarement été abordé ou étudier en cours

Utilisation des postes de travail R´ sidence pr´ pa e e mise a jour du 19 mai 2009 ` 1 D´ marrage / extinction e 6 Utilisation de Mathematica Au d´ marrage, l’ordinateur marque un temps d’arrˆ t sur une e e fenˆ tre d’identification. Pour l’instant, l’identification indivie dualis´ e n’est pas en place et la machine ouvrira automatiquee ment une session anonyme apr` s quelques instants. Il est pose e sible d’´viter l’attente en appuyant sur Entr´ e . e La fa¸ on la plus simple d’´