Psychologie Cognitive

celles que nous avons consultées est grande. Pour certains, elle serait ainsi "une étude de l’expérience subjective", ou une "nouvelle approche de la communication et du changement". Pour d’autres, sautant allègrement le pas de la communication à la psychologie, elle serait une "nouvelle approche de la personnalité". Quelles que soient les définitions proposées, la stratégie sera toujours la même : derrière un hermétisme pseudo-conceptuel, elles tenteront, par le biais d’un discours plus ou moins obscur

philosophie et âme par certaines religions). En psychologie contemporaine, le terme devient synonyme de l'ensemble des activités mentales humaines, conscientes et non-conscientes. En métaphysique et dans les religions, le mot esprit désigne normalement l'élément immatériel incarné en l'être humain[1]. Par extension se dit aussi de tous les êtres immatériels supposés doués d'intelligence : Dieu, les anges, les démons, etc. : esprit (surnaturel) En psychologie, le mot esprit désigne les processus mentaux

Psychologie La psychologie, du grec psukhê, âme, et logos, science, est l'étude scientifique des faits psychiques, la connaissance empirique ou intuitive des sentiments, des idées, des comportements d'autrui et des siens, l'ensemble des manières de penser, de sentir, d'agir qui caractérisent une personne, un animal, un groupe, un personnage. Sociologie La sociologie est née d’une interrogation sur les fondements du lien social et sur les mutations des sociétés modernes. (Dortier, J.F,

Dictionnaire de psychologie Doron et Parot Définition de Modularité : Caractéristique d’un système modulaire, composé de modules. Désignant à l’origine une unité de mesure utilisée en architecture puis en hydraulique et en mécanique, le mot module a été ensuite employé dans le domaine de l’électronique puis de l’informatique pour désigner des unités fonctionnelles autonomes qui, associées selon différentes configurations, confèrent à un système de traitement sa souplesse d’utilisation. C’est

la modalité de support d’une information sur les processus de mémorisation. En ce sens, notre expérimentation s’inscrit dans une confrontation avec le quotidien dont l’activité cognitive humaine est complexe. La question des capacités d’encodage selon l’environnement sonore relève de l’actualité. Le magazine de psychologie et neurosciences, Cerveau & Psycho n° 36 de novembre/décembre 2009 retrace les études faites sur l’atténuation par la radio de la performance de mémorisation au moment de l’encodage

sciences cognitives, la philosophie, l'histoire des idées, la sociologie, etc.) il a également publié plusieurs ouvrages Philosophies de notre temps (2000), le langage, nature, usage et histoire, (2001), Familles: permanence et métamporphoses (2002), Le Dictionnaire des sciences humaines (2004), Le cerveau et la pensée, la révolution des sciences cognitives . Jean-François Dortier, après un parcours universitaire chaotique le conduisant des mathématiques à la philosophie, de la psychologie à la sociologie

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spécifique. Les locuteurs, interrogés sur leur rapport aux langues, produisent des discours dans lesquels on trouve des représentations : mais de quelle nature sont-elles ? Sont-elles de nature cognitive ou de nature discursive ? Plus radicalement, sont-elles le reflet fidèle d’une organisation cognitive — mais, en ce cas, de quel sujet, attendu que la production des représentations met en jeu non pas un seul sujet cognitif mais au moins deux ? Ou n’ont-elles de pertinence que comme objets de

disciplines comme les sciences cognitives ou la pragmatique de la communication s’interrogent sur les mécanismes qui conduisent à des visions déformées. Certains biais – par exemple ceux qui touchent à l’évaluation des probabilités statistiques – sont tout à la fois source d’erreurs dans des raisonnements scientifiques et une faiblesse qu’exploitent les marchands de merveilleux (« Vous n’allez pas me dire que c’est par hasard que… »). On mentionne souvent la dissonance cognitive : c’est le processus par

2 1 Groupe de recherche mémoire et apprentissage, Laboratoire de Psychologie et de Neurosciences Cognitives, CNRS, FRE 2987, Université Paris Descartes 2 Laboratoire de Neuropsychologie, INSERM, EMI E0218, CHU Côte Nacre, Université de Caen gaen.plancher@univ-paris5.fr ABSTRACT La mémoire épisodique est la mémoire des événements personnellement vécus dans leur contexte spatio-temporel, cette fonction cognitive est la première atteinte chez les personnes âgées. Toutefois, elle est rarement