L’adolescent comme individu…en relation

L’adolescent c’est l’individu sujet-central vivant le processus de l’adolescence…

Même si cela relève du lieu commun de dire que l’adolescent c’est un enfant qui change du point de vue physique, psychologique, social, pour devenir adulte, il n’est pas négligeable de rappeler que, même s’il s’agit d’un processus dont la survenue est normale du point de vue du développement individuel, les changements qui le caractérisent peuvent constituer des traumatismes s’ils se produisent dans un contexte qui ne s’y est pas préparé suffisamment ou qui ne s’y est pas préparé du tout…

En effet, l’enfant qui se sent engagé dans un processus de changement devant aboutir, après une période relativement indéterminée, à ce qu’il puisse occuper une place en tant qu’adulte, est une personne en relation avec les autres membres de ce que nous conviendrons d’appeler son système d’appartenance.

Ce qu’il vit « de l’intérieur » du fait même de ces transformations physiques et psychologiques, n’est pas sans déstabiliser celui qu’on appelle désormais adolescent et il donne à en voir l’expression dont l’intensité est probablement du même niveau que l’angoisse contre laquelle il cherche à nouveau à se défendre…
Aussi, il ne peut pas ne pas y avoir de réactions de l’entourage face aux effets de se changement et l’adolescent aura à tenter de gérer ce qu’il en vivra aussi « de l’extérieur ».

Puisqu’il se déroule dans un environnement relationnel (famille, avec ou sans système gardien suppléant), le processus de l’adolescence s’opérera en fonction de règles qui régissaient jusqu’alors le système relationnel en question.
Dans les sociétés (dites) traditionnelles, des rituels de passage organisent ce processus.
Dans les sociétés (dites) modernes, cela incombe à une famille (ou le cas échéant au système gardien) dont nous avons déjà dit qu’elle pouvait ne pas être suffisamment préparée à cela. Nous développerons plus loin cette question