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Systeme des inegalité sociologie

252 mots 2 pages
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Chapitre 5 LE SYSTEME DES INEGALITES

I definition de la notion d’inégalité sociale
Une inegalité sociale → résultat d’une distribution inegal, au sens mathématique de l’expression, entre les membres d’une soc, des ressources de cette derniere, dues aux structures même de celle-ci. Prdt par la soc, mai aussi par les choix individuels. Conditionnement du choix par KL culturel/eco/soc = IDEE DE CHOIX. InglT Mthmque→ Certain phéno ne peuvent être bien mesurer (qlt vie…) Ressources : Mtl → InglT lié a l’avoir, SocL→ résaux, syndicat Pol→ imposer sa vision du monde. SymbLQ → lié au niveau de diplôme. Obsé° niveau de la surface, qu’est ce qui est à la base des inglT

II Les inégalités face a la santé
Esperance de vie → Exprimé en année, et résume une perspective de vie a partir d’un âge, donnée, date précise. Am° niveau vie, FR début 19é : 40ANS / 2008 : 77,5 (H) et 84,3 (F), ≠ selon les PCS
Morbidité → Nombre de malade dans un groupe pendant un moment donnée. Indice subjectif Ouvrier non qualifié 2/3 x se plaigne d’être malade > Cadre Indice Objetif Incident cancer ouvrier > Autre catg’
Facteur inglT ésp Vie : ● Condit° W ● Style vie/alimentation/recours soin ● Habituse corpL
Condti degrader (↗ concurrence), Couts dissuade malade (13% en 2004, 28% sans mutuelle)
BOURDIEU : Agents interiorisé leur condt° W et

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  • Ong belgique
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    b) Pourquoi aider en particulier la recherche sur les leucémies, sur les cancers? Parce que ces maladies touchent des enfants beaucoup trop souvent et bien sûr de nombreux adultes et que, si de grands progrès ont été accomplis, une personne cancéreuse sur deux meurt encore de la maladie. Les défis que doit relever la médecine sont toujours plus ardus : chaque jour, des enfants, des femmes et des hommes meurent parce que l'on ne comprend pas assez les mécanismes de certaines maladies. Dès lors, on est incapable de les combattre efficacement.….

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  • Fight Club
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    Autrement dit, le constat vous semble t-il correct ou au contraire exagéré, voire erroné ? 2 - Rencontre avec BOB : les groupes de discussion. Il s’agit de groupes d’entraide pour malades atteints du cancer (des testicules entre autres). Notre héros est amené à les fréquenter suite au refus du médecin de lui administrer des médicaments pour soigner ses insomnies. En même temps cela va lui fournir l’occasion d’une première réaction, une première forme de libération.….

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  • texte
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    -Qu'est-ce que tu fais ici ? Mon avion part bien.. -Non ! Ne pars pas je t'en prie. Reste s'il te plait. Je me suis comporté comme une idiote, pardonne moi.….

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  • Correction devoir 1 RH
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    Elle rend un service à des bénéfi ciaires qui sont des patients qui viennent pour obtenir un diagnostic et/ou un traitement pour une maladie cancéreuse. Les patients de l’établissement viennent principalement des Bouches-du-Rhône, mais ils viennent également de Corse ou d’ailleurs. On peut donc qualifi er le champ d’action de l’Institut Paoli Calmette de national. Pour assurer sa mission, l’IPC dispose d’un ensemble de ressources. Tout d’abord, elle dispose de ressources matérielles avec son bâtiment, ses équipements médicaux (lits, équipements d’imagerie médicale, biologie, centre de recherches…).….

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  • Rapport tchernobyl
    28202 mots | 113 pages

    et débits de dose considérés dans ce rapport. En tout état de cause, il n’existe pas de type de cancer qui puisse être considéré comme la conséquence exclusive d’une exposition aux rayonnements ionisants ; de multiples causes ou facteurs de risque peuvent intervenir dans la survenue d’un cancer ; lorsqu’une personne est victime d’une telle maladie, aucun marqueur biologique fiable ne….

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  • TD PY00
    6919 mots | 28 pages

    Se sentir plus ou moins vulnérable face à une ou pls maladies ou handicape. C’est la proba subjective de l’individu de contracter telle ou telle maladie. Par exemple : je fume, je cours donc un risque d’avoir un cancerGravités perçues : évaluation d’une maladie comme plus ou moins sérieuse, évaluation subjective de son évolution. Le cancer du poumon est une grave maladie selon moi Coûts et obstacles perçus : croyance selon laquelle adopté un comportement sain présente des inconvénients.….

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  • Cas clinique
    258 mots | 2 pages

    CAS CLINIQUE MR A Histoire de la maladie : Homme de 36 ans, célibataire, travaillant en tant que chef de projet dans l’informatique. Fils unique (élevé par 3 générations de femme mère, grand-mère, arrière grand-mère). Anorexie de 6 à 13 ans Dépression depuis 2001 traité par antidépresseurs et suivi par son médecin traitant : - des décès dans sa famille : - Grand-mère décédée d’un cancer -arrière grand-père décédé par suicide (noyade) - grand-père (suicide en 2007) Consommation éthylique quotidienne en fonction de son état (anxiété, idées noires)….

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  • Anorexie et société
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    L'anorexie un phénomène de société qui entraîne de graves conséquences physiques sur les malades Aujourd'hui, notamment dans les sociétés industrialisées et occidentales, malgré la banalisation des repas par la plupart de la population, l'alimentation est une question mise sur le devant de la scène. On en parle partout. Ce sujet est abordé de différentes façons: en parlant de ce que nous mangeons, de comment nous mangeons, de comment sont fabriquées les denrées, mais aussi en évoquant les résultats qu'a cette alimentation sur notre corps: maladie, cholestérol, obésité, anorexie. Nous nous concentrerons donc sur les facteurs sociaux entraînant l'apparition de troubles du comportement alimentaires (TCA) chez certains individus dans le monde, et plus particulièrement, l'apparition de l'anorexie mentale.….

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  • herbinet
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    Le cancer, comme le Sida, questionne l’enfant sur le sens de la vie, sur son rapport à la maladie et à la mort et sur les limites du supportable dans son corps et dans son psychisme. La maladie apparaît alors comme une véritable….

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  • Cancer et vulnérabilité
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    Annonce et premiers traitements (symptômes) Incertitudes des premiers résultats Rémission / rechute Guérison(s) ( multiples ?: Médicale, psycho, socio…)  Des modalités de « vulnérabilité » spécifiques car des besoins et des ressources différents, selon ces étapes ! Les éléments de « vulnérabilité » • Ils ne se réduisent pas au « pathologique » mais participent des nombreuses interactions avec l’environnement. • Ils caractérisent donc, à la fois, une « situation » et un « processus » car ils relèvent des « ressources » internes et externes, particulières à l’expérience envisagée, selon l’individualité de chacun.….

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    est d’exercer une activité de soins auprès de personnes malades, pourquoi pas un jour dans un service de cancérologie. J’ai un grand intérêt pour le domaine sanitaire et social dans son ensemble, c’est pourquoi j’ai choisi cette formation. Je souhaite profiter au maximum de mes périodes d’immersion en structure pour découvrir différents environnements, différentes méthodes de travail, et divers professionnels, et ainsi affiner mon projet professionnel au fur et à mesure de mes 3 années de Baccalauréat Professionnel. J’ai effectué une formation en milieu professionnel à la Halte-Garderie de Jean Macé à Gérardmer du 1er décembre en 20 décembre 2014.….

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    Intro Le cancer est une maladie .. Le ccu lui a la particularié de .. Il touche essentielement les filles de tel a tel age (voir aussi les garcons ). Ce ccu a enormemt progressé ces ( precisé les anné) et on peut pensé que cet evolution est ou peut etre liée au mode de vie des filles de notre descenies qui a eté fortement bouleversé par les progres technologique et le nouvel environnement des enfants . Peut –on dire concretement que l’augementation de l’indice du ccu est liée avec lactivité sexuelle de plus en plus precose dees filles a la fin 20 eme siecle debut 21eme siecle ?….

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    Histoire du Système éducatif français de 1960 à 2000 (Denis BARROERO) 1 - L’aube des années 1960 : l’apogée des Maîtres d’école 1 - 1 - L’enseignement : une affaire d’Etat depuis l’avènement de la République - L’effacement de l’Eglise catholique - Le triomphe des Hussards noirs de la République 1 – 2 – Les 2 Ecoles de Jules Ferry : un système d’ORDRES (distincts) - Le schéma républicain de 1880 : Structure du système éducatif - Les concepts pédagogiques : positivisme et pédagogie coercitive - Les strates de l’Ecole primaire : de l’Ancien Régime à la Troisième République 1 – 3 – Le cas de l’enseignement technique à caractère professionnel 2 – 1960- 2000 : Le temps des bouleversements 2 - 1 - L’explosion scolaire - Les données essentielles - Les raisons du phénomène - La perte de la « notabilité » des enseignants 2 - 2 – Les réformes : pour ou contre l’Education Nouvelle - La référence implicite : le plan Langevin-Wallon - La réforme des structures : un système à DEGRES - L’influence de l’Education Nouvelle : de Rousseau à la « Deuxième Gauche » : Une pédagogie de l’épanouissement 2 – 3 – Le renouveau de l’enseignement privé Le recul général de la laïcité La nouvelle nature du privé Choisir son école ou fuir la promiscuité 3 - L’école d’aujourd’hui : réalités et phantasmes 3 - 1 - Explosion des savoirs enseignés et « Baisse de niveau » 3 - 2 – La question de la démocratisation du système Les apparences de la démocratisation….

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