user icon

On ne progresse pas en faisant table rase, mais en prenant pour tremplin ce qu'on a reçu.

1666 mots 7 pages
Montre plus
LMA
15/20

Dissertation: « On ne progresse pas en faisant table rase, mais en prenant pour tremplin ce qu'on a reçu. » de Pierre-Henri Simon.

Depuis des milliers d'années que l'Humain est sur Terre, celui ci n'a jamais cessé d'évoluer. Encore aujourd'hui, les hommes poussent toujours plus loin le progrès, et ce, dans de nombreux domaines. En étudiant le passé, l'humanité se prépare à l'avenir. Pour Pierre-Henri Simon (XXème siècle), il n'est pas envisageable de dissocier le progrès de l'apprentissage de ses erreurs. Il a d'ailleurs écrit:

"On ne progresse pas en faisant table rase, mais en prenant pour tremplin ce qu'on a reçu."L'auteur prend clairement position; le fait d'oublier, de (re)partir à zéro, n'est pas une solution aux éventuels problèmes de la vie. D'après lui, il faut apprendre de ses erreurs! Quitte à souffrir: mieux vaut encaisser et accepter ce qui est passé pour pouvoir avancer, que de stagner en effaçant certains souvenirs de sa mémoire.
Certes, il nous faut un tremplin pour progresser; se servir du savoir acquis de quelque expérience pour s'améliorer.Mais ce "tremplin" ne serait il pas un frein dans certaines situations?Peut on dès lors affirmer que l'oubli du passé nous permet d'avancer vers l'avenir?Ou au contraire, faire la part des choses? Et trier ses souvenirs pour n'en garder que ceux qui nous feront grandir moralement et intellectuellement?

Cela peut paraitre évident que, pour grandir, il faut établir des bases solides. Un enfant a besoin de ses parents pour s'épanouir. Selon l'expérience de vie des parents, l'éducation qu'ils donneront à leur enfant s'orientera différemment. L'éducation peut être un tremplin pour avancer dans la vie. De plus, les remarques, les punitions et autres sermons, permettent une amélioration du comportement, s'ils sont pris en compte. Néanmoins, une interdiction parentale n'est pas toujours constructive (même si la volonté y est). Mais correctement analysée, comprise et éventuellement contestée,

en relation

  • L'attachement et celui d'un criminel nommé Clifford Olson
    878 mots | 4 pages

    Notre besoin de créer des liens émotionnels étroits avec un individu est fondamental et déjà acquis à la naissance. Dans la nature humaine, de telles relations sont liées à notre survie puisqu’elles nous assurent la possibilité d’être nourris et élevés. Pendant les trois premières années de la vie d’un enfant, le cerveau traverse une période de plasticité et les premières expériences de ces années ont des effets incontestables sur l’architecture cérébrale, ce qui influence sur la relation d’attachement entre un enfant et sa mère. Mais, tout dépend de la disponibilité affective et émotionnelle de la part des parents. Le sentiment de sécurité est dispensé par l’attention de ceux-ci.….

    montre plus
  • Travail d’analyse critique du texte de gilles cantin
    2223 mots | 9 pages

    L’approche centrée sur les familles’. La réflexion de l’auteur porte sur comment baliser la relation parents-éducatrice afin de mettre en place des relations propices à un soutien mutuel. L’analyse débutera par les approches et les principes sur lequel le texte repose. Ensuite, ensuite elle portera sur les cinq principes de cette approche qui détermine en quoi elle consiste. Finalement, je ferai une récapitulation pour me positionner.….

    montre plus
  • science
    1300 mots | 6 pages

    qu’elle est un numéro n’est pas humaine. La lecture se fait par dévoilement progressif (lorsque l’on lit ça nous fait émettre des hypothèses et on….

    montre plus
  • La connaissance interdire (alice miller)
    374 mots | 2 pages

    Ils utilisent des concepts bornés au lieu d’exprimer cette vérité. L’auteur nous explique qu’il faut être très vigilant sur les méthodes d’éducation des enfants. Les parents construisent leur avenir et leur savoir être. Il est donc important….

    montre plus
  • Concours
    368 mots | 2 pages

    Et je me rappelle de cette question que je me posais tout le temps. Je me suis toujours demandé, qu’elle était l’histoire de chaque personne qui croisait ma route, qui se plongeait juste quelque secondes dans mon regard. En regardant les gens passé devant moi encore et toujours, cette inlassable répétition de la vie, je me suis toujours surprise à m’inventer des histoires. C’est un regard rempli de cette mélancolie, dont je vous parlais un peu plus tôt, qui m’a frappé et dont je me souviens encore aujourd’hui.….

    montre plus
  • accueillir et travailler aupres des enfants des autres
    837 mots | 4 pages

    Le maître mot pour accueillir un enfant est d’établir une relation de confiance avec lui mais aussi avec ses parents. Nous en parlons peu mais de plus en plus de père s’investisse durant l’adaptation. Il faut dire que les temps ont changé, le congé paternité s’est allongé, il existe le livret paternel, il ya aussi des travaux d’analyse centrés sur les pères.….

    montre plus
  • soyer proactif
    572 mots | 3 pages

    • Et tous les livres ont tenté le même exercice : conseiller aux parents de se situer quelque part entre deux extrêmes : la discipline la plus stricte d’un côté et le laisser-aller le plus inconscient de l’autre. Un pédagogue dont le nom m’échappe a dit que l’éducation libérale des enfants par les parents n’était rien d’autre que l’éducation autoritaire des parents par les enfants. • Et il est vrai, qu’au premier abord, on envisage mal comment sortir de ce dilemme, et comment ne pas balancer d’une attitude à l’autre, de la carotte au bâton et du bâton à la carotte. Et bien on croyait cela impossible et c’est pourquoi Christophe CARRE l’a fait ; il y a une troisième….

    montre plus
  • Dossier thématique moniteur éducateur
    7200 mots | 29 pages

    En effet, il existe une éducation dans l’institution et une autre dans le milieu familial. Je me suis souciée de savoir ce que vit l’enfant en dehors de l’institution. Peut être que ses parents rencontrent des difficultés, peut être….

    montre plus
  • Uihefuisebriv
    572 mots | 3 pages

    Les premiers constats du stage me permettent d’établir des difficultés communes. De nombreux parents de jeunes enfants manquent de repères éducatifs et ont besoin d’une guidance. Dans la plupart des cas, ces parents repérés en difficulté éducative ne sont pas demandeurs et refusent l’intervention d’un travailleur social. C’est pourquoi je souhaite orienter ma recherche vers la question insatisfaisante suivante : Comment accompagner dans la libre adhésion des parents de jeunes enfants, repérés en difficulté éducative, vers un dispositif de soutien à la parentalité.….

    montre plus
  • L'art moderne dans le monde d'aujourd'hui
    511 mots | 3 pages

    Tout d’abord, nous pouvons dire que pour une grande partie de l’humanité il y a un besoin de laisser une trace indélébile d’un passage éphémère sur la terre chez certains il se traduit par le désir de procréer, de perpétuer dans un être qui nous ressemble une partit de nous même mais chez les artistes c’est leurs œuvres, qui transmettent toutes les qualités et les défauts eux-mêmes. Chaque créateurs par sa symphonie, sa sculpture, son tableau, son livre… laisse une partie de lui-même dans le temps. Des écrivais comme Victor Hugo ou Emile Zola, des musiciens comme Mozart, Mickael Jackson ou les Rolling Stones, des peintres comme Van Gogh ou encore Cezanne, tous ces artistes ont laissé leurs traces dans le temps, chaque années il y en a des nouveaux qui marques plus ou moins les générations mais certains persistes et c’est ça qui fait le propre de l’homme. Ensuite, nous pouvons expliquer que l’art agit un peu comme la magie, un univers dans lequel on aimerait se plonger.….

    montre plus
  • Eplication de texte kant
    1073 mots | 5 pages

    |1 | « Celui qui renonce à sa liberté et l’échange pour de l’argent agit contre l’humanité. La vie | | |elle-même ne doit être tenue en haute estime que pour autant qu’elle nous permet de vivre comme des | | |hommes, c’est-à-dire non pas en recherchant tous les plaisirs, mais de façon à ne pas déshonorer notre | | |humanité. Nous devons dans notre vie être dignes de notre humanité : tout ce qui nous en rend indignes | |5 |nous rend inca- pables de tout et suspend l’homme en nous. Quiconque offre son corps à la malice | | |d’autrui pour en retirer un profit – par exemple en se laissant rouer de coups en échange de quelques | | |bières – renonce du même coup à sa personne, et celui qui le paie pour cela agit de façon aussi | | |mépri-sable que lui.….

    montre plus
  • Immigration italienne
    387 mots | 2 pages

    Même si certaines de nos croyances ne sont bonnes, certaines peuvent être limitantes et nous empêchent d'avancer en gardant toujours la même lecture de notre carte du monde, alors que celui ci est en perpétuel changement. S'adapter au monde, c'est s'interroger et accueillir ce qui est, les faits juste les faits pour comprendre. L'éducation parentale ou l'instruction transmise à l'école,autoritaire des années 50 par exemple à bougé ,elle aussi , pour sortir de la crainte elle passe par l'ouverture….

    montre plus
  • philosophie peut-on penser par soi-meme ?
    1202 mots | 5 pages

    Nous naissons d'abord dépendants et soumis, on voit par exemple que l'enfant partage longtemps les avis de ses parents. Nous sommes tous les fruits d'une éducation que nous n'avons pas choisie ni décidée. L'éducation est nécessaire pour apprendre à l'homme l'usage autonome de sa pensée. Mais cette éducation peut elle-même former de fausses opinions. L'enfance est un moment à la….

    montre plus
  • Nouvelles générations
    402 mots | 2 pages

    Nouvelles générations : Nouvelles solidarités ? Chaque personne bénéficie de diverses formes de solidarité. Une solidarité qui s'exprime notamment entre les générations, entre ceux qui travaillent et ceux qui ne travaillent pas encore ou ceux qui ne travaillent plus. Pourtant, certains dénoncent une société dans laquelle l'individualisme règne, où les solidarités traditionnelles entre générations tendent à disparaitre.….

    montre plus
  • « Aujourd'hui nous recevons trois éducations différentes ou contraires : celle de nos pères, celle de nos maîtres, celle du monde. ce qu'on nous dit dans la dernière renverse toutes les idées des premières. »
    1029 mots | 5 pages

    Chaque jour, l’enfant apprend à leur contact. Ils lui imposent des règles de conduite à respecter soit dans le cercle familial, soit dans le monde extérieur. L’éducation d’un enfant est différente dans chaque famille puisqu’elle est souvent dépendante de l’éducation qu’ont reçue les parents eux-mêmes. Cette éducation va définir l’adulte que deviendra l’enfant et contribuera à l’épanouissement de sa personnalité.….

    montre plus