Joseph POTH

L’ enseignement d’ une langue maternelle ~et d’ une langue non maternelle
La mise en application d’ une pédagogie convergente (version Afrique)

Centre International

de Phonétique Appliquée - Mous

Guide pratique Linguapax no4

0 CIPA 1997 D/199717?89/4

Avec le concours scientifique et technique de la chaire UNESCO en aménagement linguistique et didactique des langues de 1‘ Université de Mons-Hainaut et du Centre UNESCO de Catalogne

AVANT-PROPOS LINGUAPAX est un projet de l’ UNESCO qui vise à promouvoir la culture de la paix à travers l’ éducation plurilingue à tous les niveaux éducatifs, et le respect de la diversité linguistique. Ce projet a pour objectif d’ apporter une réponse linguistique spécifique aux problèmes posés par la recherche de la paix, la défense des droits de l’ homme et la promotion d’ une véritable éducation pour la démocratie. Les moyens utilisés pour atteindre ce but sont l’ identification de nouveaux programmes d’ enseignement des langues étrangères et maternelles axés sur la tolérance, la compréhension et la solidarité internationales ainsi que l’ élaboration de méthodes d’ enseignement intégrant structurellement des objectifs de coopération et de solidarité au niveau international tout en éliminant stéréotypes et préjugés dévalorisants. La formation des enseignants et la conception des manuels scolaires dans cette perspective constituent les éléments déterminants de cette stratégie. Dans un premier temps, LINGUAPAX se propose de donner priorité ayx actions suivantes: ELABORER, à titre expérimental de nouveaux contenus de cours 1. de langues étrangères susceptibles d’ apporter aux élèves une connaissance objective des éléments importants de la vie quotidienne, de la culture, de la littérature, du folklore, des moeurs et des habitudes des pays où se pratiquent les langues étudiées. 2. FACILITER l’ intégration des langues minoritaires ou minorisées dans les plans d’ aménagement linguistique à l’ intérieur de