Cette histoire relate les évènements d’une expérience réalisée en 1969. Cette expérience, basée sur des faits réels, consiste à instaurer pendant une semaine un micro régime autoritaire dans une classe californienne. Son but est de faire comprendre aux élèves d’une école l’impact d’un tel pouvoir sur la société: ses conséquences, ses traces, etc.

Tout commence lorsqu’un professeur d’histoire diffuse un documentaire sur l’extermination des Juifs dans les camps de concentration. Cette vidéo entraîne un débat en classe : « Est-ce qu’un tel régime pourrait faire son apparition en Amérique aujourd’hui? » Le problème est tel qu’il n’arrive pas à expliquer à ses élèves pourquoi personne n’a réagi face à de telles atrocités. C’est alors que le professeur d’histoire, en réponse à toutes ces questions, décidera de créer cette expérience.

Au début de l’expérience, le constat fut étonnant. Les élèves d’histoire suivront non seulement à la lettre les règles mises en place mais ils exécuteront, sans la moindre question, les ordres de leur soi-disant « leader ». Celui-ci leur apprend peu à peu les bases indispensables au bon fonctionnement d’un régime autoritaire : la Discipline, la Force, la Communauté.

Petit à petit, « La Vague », nom donné au pseudo-régime, va prendre des proportions inattendues : elle va s’accroître en dehors de l’enceinte scolaire, elle va exclure les non-adhérents. Tous voyaient dans « La Vague » un moyen d’être égaux, un moyen d’éprouver un sentiment d’appartenance à un système égalitaire. Mais, comme dit précédemment, peu à peu les non-adhérents seront exclus, voire persécutés par ce mouvement de pseudo-égalité. Dès lors, Caro, une jeune élève travaillant pour le journal de l’école en question, comprendra que cette expérience va trop loin et qu’il est temps d’y mettre un terme. Elle va commencer à rallier quelques personnes à sa cause pour attenter des actions contre « La Vague ». Actions qui seront très rapidement vouées à l’échec.

Après