14.10.2012 M.BENDIMRED NMD
HISTOIRE du mot et les évolutions :La linguistique en tant que science( science humaine bien entendu) . La ling qui se veut comme science est humaine==langage=humain(1er Saussure ) n’est pas totalement formalisable et les savoirs aux forme mathématiques des mots et les recherches qu’on y construit sont inévitablement tributaires, des discours au sein desquelles sont élaborées et particulièrement des termes plus au moins spécialisés qui servent d’outils conceptuels (la linguistique n’est pas formalisable et elle est difficilement formalisable).Il en va de même dans le domaine de la réflexion sur l’enseignement-apprentissage (E/A)des langues qui est liée depuis une 40d’années au mot(didactique en tant que substantif féminin)(la didactique est la réflexion). L’expression la didactique(des langues) a concurrencé avant de supplanter(effacer) celle (de la ling .Appliquée)et de la méthodologie de l’enseignement des langues au début des années 70 . En effet, c’est en 1970, que Louise DABENE crée dans une université de Vensène (Paris) un Institut de Linguistique Appliquée et de Didactique des langues(c’est pour la 1ere fois que le mot didactique a remplacé ling. Appliquée )(L.I.A.D/L dans l’intitulé suggère qu’il ne s’agit pas simplement « d’appliquer » les résultats de la linguistique à l’enseignement des langues mais aussi d’étudier , sans s’en tenir à une seule langue , cet enseignement dans ceux qui peut avoir un spécifique par rapport à d’autres. 2ans plus tard, Daniel GERARD (BELC à Paris)ajoute (c’est le premier qui a écrit un ouvrage de Didactique des langues )d’un ouvrage qu’il avait intitulé d’abord Linguistique Appliquée . C’est Michel DABENE (directeur du CREDIF) qui dans 2articles considère qui la Ling. Appli n’est pas l’enseignement des langues et que ce domaine(l’enseignement des langues) doit devenir une discipline comme une autre et se définir comme telle et aussi comme telle , elle va emprunter aux autres