1 Thématique 3e : L’Art reflet ou rejet de la société contemporaine ? Séquence pour le DNB éducation musicale : « La ville de New York à travers la musique »
L’objectif de l’oral d’Histoire des Arts est de verifier que : Tu as des repères historiques et culturels Tu es capable d’établir des liens entre les différentes disciplines Tu es capable d’organiser tes connaissances pour les présenter à l’oral au jury

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Rappel des œuvres étudiées en arts plastiques : - Andy Warhol, 100 Cans (Soup Campbells), 1962, sérigraphie - Claes Oldenburg, Pastry Case, 1963, sculptures en plâtre peint et vitrine - Tom Wesselmann, Still Life n° 30, 1969, objets et peinture sur toile - Cesar, Compression Ricard, 1962 - ARMAN, Long term parking, 1985 - Duane Hanson, Supermarket Lady, 1970 - Jeff Koons, Mickaël Jackson and Bubbles, 1988, porcelaine En arts plastiques, tu as appris : qu’au 20e siècle, les objets du quotidien sont réinterprétés et détournés dans l’art dans une vision critique de la société de consommation

En musique : Exactement de la même façon, les bruits vont être intégrés et détournés dans la musique savante (musique « sérieuse ») contemporaire au 20e siècle grâce aux innovations technologiques . Les compositeurs offrent eux aussi une nouvelle vision de la société contemporaine grâce à un univers sonore élargi. La frontière bruit/musique est abolie.

♪♪♪♪♪♪ Première écoute de

« Check it out », City Life, Steve Reich, 1995 ♪♪♪♪♪♪

Epoque : _______________________________________________________________________ Genre : ________________________________________________________________________ Outils sonores : __________________________________________________________________ Tempo : ________________________________________________________________________ Remarques : ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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Thématique 3e : L’Art reflet ou