Introduction

Le modèle japonais de formation des compétences est axé sur la formation en entreprise. Il est basé sur un cheminement structuré d’apprentissage sur les lieux de travail que complète un système de rotation des tâches. L’organisation de travail en équipe sert de structure de base pour faciliter ces processus de mise en commun des connaissances. Ainsi, l’apprentissage se fait surtout par la pratique, en milieu de travail. Le modèle japonais de gestion des ressources humaines repose sur une relation d’emploi à long terme; il permet au personnel d’acquérir plus de compétence grâce à une formation continue. Cela se fait dans le but de permettre une flexibilité des tâches et, en ce sens, de promouvoir la polyvalence plutôt que la spécialisation de la main-d’œuvre. Les politiques de promotion sont intimement liés aux pratiques d’évaluation du personnel. Des évaluations à long terme, plutôt informelle, caractérisent le modèle japonais. Ce processus est également lié à un climat de confiance, qui permet à l’employé de s’exprimer et de se sentir responsable des événements. Dans cette recherche, je m’intéresserai plus profondément au sujet de la production allégée, ou la production « juste-à-temps », qui pousse l’organisation du travail à s’organiser en équipes de travail et qui permet une rotation des tâches. Ces deux aspects touchent la formation donnée en entreprise de diverses façons. L’une d’elles est la formation sur le tas, donner entre collègue et basé sur une formule de mentora.

Développement

La production « juste-à-temps »

L’organisation du travail au Japon est très étroitement liée au processus de formation. La formation en continue est très dépendante du type d’organisation du travail qui rend possible un processus de production allégée. L’organisation de la production est allégée par le « juste-à-temps » qui minimise la constitution de stocks et par des structures hiérarchiques réduites, soit l’équipe de travail.