Activité de lecture
Lecture méthodique
Support : « Moulay Larbi….pleure dans la solitude. », Chap.IV
.p.62-p.66
Compétence : Lire avec méthode un texte.
Capacités : _ Dégager la condition féminine.
_ Etudier la dénonciation des abus du Makhzen.
I. Identification du texte :
1. Situation :
Sidi Mohammed et sa maman rendent visite à Lalla Aïcha les premiers jours du printemps. La maison et sa propreté attirent l’attention de l’enfant. Lalla Aïcha et Lalla Zoubida font l’éloge à leurs voisines. Sidi Mohammed trouve une bonne compagnie mais la dispute a gâché l’atmosphère amicale.
1_Déterminez la typologie du texte. 2_Quel est le type de focalisation ?
3_ Quels sont les personnages du texte ? 4_ Où se déroule l’action ?
II. Hypothèses de lecture :
_ La condition féminine
_ La dénonciation des abus du Makhzen.
III. Axes de lecture :
1er axe : Condition féminine à l’époque
Repérage du texte des indices référant à cette condition :
-Il ne lui était pas permis de voir ma mère. -Voisine penchée sur la balustrade contemplant le patio vide. -Raconter des souvenirs.
-Lalla Aïcha visage bouleversé. -Il y avait de cela des années.
-Femmes couraient pieds nus, barbotaient (…) chantaient…-Lalla Aicha se mit à pleurer -Ma mère la consola. -Lalla Aïcha devenait petite.
Synthèse partielle :
La femme à cette époque devait se cloitrer et se cacher. Elle était enfermée dans sa maison. Pour surmonter leurs souffrances, elles organisèrent des nzaha, pour se défouler et la présence masculine était obligatoire pour la surveillance.
La discussion entre femmes était importante et nécessaire, elle chassait l’ennui.
La femme était aussi considérée comme immature, elle avait un comportement enfantin lors qu’il s’agissait d’un malheur. (pleurer, renifler, se laisser consoler…)
2ème axe : les abus du Makhzen
Champ lexical :_ Cruel _ bastonner _ mettre dans un cachot noir _ laisser dévorer par les rats _ faisait trembler _ des ennuis sans nombre _ douleurs bruyantes _ cris