Cas pratique : Chef De Service

Envisager une médiation dans un premier temps sur 2 axes :
1 - Une réunion d’équipe ou proposer une conduite à suivre avec l’assentiment des professionnels et du ou des thérapeutes.
2 - Une rencontre avec la famille, de préférence au SESSAD, avec la présence ou non du jeune, idem pour le référent et le thérapeute, selon la décision prise en équipe, dans la réunion précédente.

* Perspectives
Aborder en réunion d’équipe, les réactions de la famille suite à la rencontre et fixer les termes et fréquence d’évaluation de la situation selon les éventuels nouveaux éléments.

1 – Proposition de la conduite à suivre à l’équipe

* Proposer la rencontre avec la famille et mettre en débat la pertinence de :
-Lieu de rencontre (Sessad ou Foyer familial).
-Présence ou non de l’enfant (voir en 2 temps, un temps sans le jeune, puis un temps avec).
-Présence ou non du référent, du thérapeute. * Signifier à l’équipe et à l’éducateur référent un soutien

* Qu’il sera signifié aux parents, le caractère professionnel de nos accompagnements :

-Projet individualisé établi en équipe pluridisciplinaire dans le respect du cadre légal (Loi 2002 et 2005)
-Le référent n’est que le représentant de cette prise en charge collective.
-Qu’il n’est pas question de changer de référent puisqu’aucune faute professionnelle ou maltraitance à l’encontre du jeune n’est signifiée.

* Qu’il y a des attitudes qu’il sera demandé aux parents de reconsidérer :

-Que le référent n’étant pas le seul à être victime de violence cela renvoi certainement à une résistance pathologique.
-Que le soutien et la posture des parents sont un élément fondamental pour la réussite de la prise en charge (Pointage de l’attitude irrévérencieuse).

* Stratégie de poursuite de la prise en charge

* Contractualisation de la prise en charge avec la famille pour légitimer les attitudes éducatives dans un cadre partagé et soutenu par les parents.