élément Romanesque Candide

Ils sont trop vastes – et surtout demanderaient chacun une séance (Liberté des peuples mais aussi liberté individuelle, l’esclavage, la République, les Lois….) 2 1. Une rapide biographie de l’auteur Elle sera effectivement rapide : aucun élément de sa vie n’a de rapport avec sa vie, aucun ne l’explique. (je reprends les propos de Monsieur Jean Bart, avant sa conférence sur « L’Esprit des Lois ») Montesquieu (1689-1755) Charles de Secondat, baron de Montesquieu (1689-1755) était un écrivain

Ils sont trop vastes – et surtout demanderaient chacun une séance (Liberté des peuples mais aussi liberté individuelle, l’esclavage, la République, les Lois….) 1 1. Une rapide biographie de l’auteur Elle sera effectivement rapide : aucun élément de sa vie n’a de rapport avec sa vie, aucun ne l’explique. (je reprends les propos de Monsieur Jean Bart, avant sa conférence sur « L’Esprit des Lois ») Montesquieu (1689-1755) Charles de Secondat, baron de Montesquieu (1689-1755) était un

volonté de soumettre le déraisonnable à l'ordre de la raison que par un véritable rationalisme qui inspirera plus tard les philosophes des Lumières. Théâtre Durant la première moitié du XVIIe siècle, on apprécie les tragicomédies à l'intrigue romanesque et aux décors complexes. Au fur et à mesure du siècle, notamment sous l'influences des théoriciens, les intrigues se simplifient et les décors se dépouillent pour aboutir à ce que l'on appelle aujourd'hui le théâtre classique. L'Abbé d'Aubignac

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

énigmatiques. ® Mobiliser ses connaissances L’hyperbole L’hyperbole est une figure d’amplification. Elle repose sur l’utilisation de superlatifs, d’adverbes, de comparaisons ou encore de métaphores. Les finalités de l’hyperbole sont variées. Dans Candide de Voltaire, le narrateur manie par exemple l’hyperbole pour mieux ironiser en affirmant à propos du personnage de Pangloss : « Il prouvait admirablement qu’il n’y a point d’effet sans cause, et que, dans ce meilleur des mondes possibles, le château

« réalisme » de Stendhal tient au romanesque qui traverse tous ses romans. Le héros stendhalien, qui incarne le beylisme, est une figure romanesque. - Le personnage de Julien est intelligent, nourrit une haine profonde pour ses contemporains, ambitieux jusqu’à la folie. - Lucien Leuwen est un jeune homme idéaliste et bien fait de sa personne. - Fabrice est un jeune homme exalté et passionné. La Chartreuse de Parme a d’ailleurs un caractère romanesque nettement plus prononcé que les deux

paillardes) Le bailli renforce cette dénonciation par sa lettre, allusion aux lettres de cachet. L'interêt pour l'argent la cupidité des policiers. Nous verrons comment Voltaire fait une critique de la monarchie absolue et de l’intolérance. Eléments schématiques de réponse et appui sur le texte On peut observer un discours didactique entre l’Ingénu et le petit homme noir : Le raisonnement consiste ici à montrer un jeu de communication entre l’Ingénu qui joue le rôle de l’élève et le petit

Fruits », Airs répondez au poète qui vous accuse de ne pas vous révolter contre l’ordre impérial. Votre réponse montrera que ce poème vous a permis de prendre conscience de la nécessité de se révolter et remerciera le poète. Questions : 1) Par quels éléments le lecteur se rend-il compte que ces poèmes présentent des rêves ou des rêveries ? 2) Relevez, en les commentant, les marques de l’angoisse dans chacun de ces textes. Commentaire : Queneau, « En cas d’arrêt même prolongé », Courir les rues Dissertation

», Airs répondez au poète qui vous accuse de ne pas vous révolter contre l’ordre impérial. Votre réponse montrera que ce poème vous a permis de prendre conscience de la nécessité de se révolter et remerciera le poète. Questions : 1) Par quels éléments le lecteur se rend-il compte que ces poèmes présentent des rêves ou des rêveries ? 2) Relevez, en les commentant, les marques de l’angoisse dans chacun de ces textes. Commentaire : Queneau, « En cas d’arrêt même prolongé », Courir les rues Dissertation