éducateur Coordinateur

Grille des aires de jeux et terrains de sports p.87 Annexe 9 : Grille des espaces verts p.90 Annexe 10 : Entretien avec le Maire Adjoint en charge de la rénovation urbaine : Artur Jorge Bras p .95 Annexe 11 : Entretien avec le coordinateur du COPS : Azedine Issad (résumé) p.101 Annexe 12 : Entretien avec Mr Rabia Chibane en compagnie de son adjoint p.103 Annexe 13 : Entretien avec Mme Caroline Pierre, animatrice GUP p.105 Annexe 14 : Entretien avec Mr Medhi Labou

j’ai voulu faire un BEP.C’est là que j’ai rencontré des gens plus âgés que moi. J’ai fait n’importe quoi. J’ai raté mon BEP. Je ne me suis pas réveillée le jour de l’examen. J’ai passé un peu de temps à ne rien faire. Après, avec l’aide des éducateurs, je suis rentré dans un module d’alternance. Je me suis rendue compte que c’était une grosse connerie d’aller en BEP. Mais sur le moment, je n’avais pas compris. On te met là pour se débarrasser de toi. T’es immigré, allez direct en BEP. Ils ne

Départementale de Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence de Seine-Saint-Denis Claire BRISSET Défenseure des Enfants Philippe CHAILLOU Magistrat délégué à la protection de l'enfance auprès de la Cour d'appel de Paris Yannick CHRISTIEN Educateur spécialisé, Département des Yvelines Christophe DARASSE Directeur de l'Action Sociale des Yvelines Association Nationale des Directeurs de l'Action Sociale et de la Santé Paul DURNING Professeur de sciences de l'éducation, Université Paris

18 2 LES DIFFÉRENTES LOIS RELATIVES À LA POLITIQUE SOCIALE DU HANDICAP AU DC4 18 3 Les acteurs dans la mise en place de la politque sociale du handicap au DC4 22 A/ Acteurs institutionnels 22 B/ Acteurs professionnels (assistant social, cesf ou éducateur spécialisé) 234 Rôle de l’assistant social, du CESF ou de l’éducateur spécialisé dans le cadre de la mise en oeuvre d’une politique sociale au DC4 23 POLITIQUE DE LA VILLE 24 1 L’ÉMERGENCE DES POLITIQUES DE LA VILLE 24 2 LA LÉGISLATION RELATIVE AUX

luttes qui auront pour enjeu le statut de l’éducation aux médias et sa capacité à combiner la “théorie” et la “pratique”. L’éducation aux médias et les TIC L’arrivée des technologies numériques de l’information et de la communication (TIC) place les éducateurs spécialisés dans les médias devant un ensemble complexe de possibilités et de problèmes. D’une part, les TIC représentent un important thème nouveau pour eux. On ne peut proposer un enseignement sur les médias contemporains sans prendre en compte

d’engendrer la démobilisation des bénévoles et à terme la disparition des valeurs éducatives et sociales du sport. La lutte contre les incivilités et la violence dans le sport est l’affaire de tous : spectateurs, joueurs et pratiquants, arbitres, éducateurs et dirigeants, parents. C’est dans le comportement de chacune et de chacun que se trouve la voie du refus de la violence dans le sport, ainsi que la transmission des valeurs éducatives que constitue le respect du jeu et de l’adversaire. Ne laissons

émettant chaque année des racines et des tiges aériennes. Bulletin national santé mentale et précarité Pourquoi les adolescents inquiètent-ils les adultes ? Pour Maud Mannoni*, une éducation était réussie lorsqu’un adolescent pouvait dire à ses éducateurs : « vous vous êtes trompés, votre univers, on n'en veut plus ». La société de consommation découvrait alors en son sein une autre culture, la promesse d'un monde à refaire. « Le grand duduche » a représenté pour la génération des années 70 l'ado

justice au nom de l’association. Au plan organisationnel, Le président est celui est celui qui convoque l’Assemblée générale, le Conseil d’administration et le bureau. C’est lui qui supervise la conduite des activités de l’association. Il est le coordinateur de l’association, celui qui anime les réunions, signe les invitations et les convocations. Au plan moral, le président est le garant des orientations de l’association, définies par l’Assemblée générale. Il est appelé à rendre des comtes de l’éxécution

C’est le département qui rassemble le plus des employés, et cela dû à son activité qui regroupe tout ce qui est restauration. Concernant l’effectif, il se compose de : ▪ Un directeur F&B ▪ Un cadre supérieur comme coordinateur de banquets. ▪ Des cuisiniers dont 1 chef. ▪ Des pâtissiers ▪ Stewarding. ▪ Restaurateurs. ▪ Barmans. • Le Département des ressources humaines C’est le département qui s’occupe

Mokhtar KADDOURI CNAM : Centre de Recherche sur la Formation Chaire de Formation des Adultes Notice biographique : Mokhtar KADDOURI est maître de conférences au Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris, où il est notamment coordinateur pédagogique du « DEA, Formation des Adultes, champs de recherche ». Ses travaux de recherche et publications sont consacrés, depuis maintenant une quinzaine d'année, à l'analyse des rapports entre dynamiques identitaires et engagement des adultes en formation