Xerox Alto

persuasion (Hovland) • 1950 : Théorie mathématique (Shannon) et effet de circularité (Wiener) 4 Historique des approches théoriques 3/3 • Cybernétique et systémisme Système = les éléments + les relations + le système • 1960 : Ecole de Palo Alto → "les langages silencieux" Un message = un contenu + une relation • 1964 : la sémiologie Le signe = le(s) signifiant(s) + le(s) signifié(s) 5 Communication de masse et autonomie du récepteur • 1925 : Ecole de Francfort → les dangers de l'industrialisation

fonctionnement de l’esprit • 1948 : N. WIENER formalise la cybernétique • 1949 à 1953 : Cybernétique de 2è génération évolution des systèmes dynamiques • 1959 : Création du Mental Research Institute par BATESON, DON JACKSON, ERIKSON : Ecole de Palo Alto • 1967 : P. WATZLAWICK crée le Brief Center Thérapy THERAPIE BREVE • Thérapie brève : alliance de la cybernétique et la théorie générale des systèmes Le problème est la solution 10 séances Qui se plaint, de quoi concrètement Le porteur de symptôme

signe non verbale explicite. II. schema de la communication Shannon et Weaver (1949) Les Feedbacks c'est aussi lorsque l'on vérifie que l'information est bien passé. Paul Watzlaick, un Etats-Uniens il fait partie d'une école Palo Alto, thérapie familiale, systémie (analyser ce qui ce passe dans un groupe, théorie des rapports humains dans un groupe). PW dit du schéma (ci-dessus) que l'on ne peut pas ne pas communiquer. Exemple: deux personnes dans une pièce. L'une des deux personnes

Sommaire 1. 2. 3. 4. 5. 6. L’auteur …………………………...……… 2 L’école de Palo alto……………………..…3 Postulats …………………..……………….4 Hypothèses ………………..………………4 Résumé de l’ouvrage ……………… .……5 Commentaire……………….…………….23 Philosophie, éthique, comptabilité, contrôle Fiche de lecture : Changements, Paradoxes et Psychothérapie . mars 2006 1 1. L’auteur Paul Watzlawick Paul Watzlawick est la figure de proue de l'École de Palo-Alto et le promoteur de la nouvelle communication. Né en Autriche en 1921, il

que chaque échange, même verbal, entre deux individus peut être considéré comme une transaction. 17- La communication est envisagée comme la participation d’un individu à un système d’interactions qui le relie aux autres. Les chercheurs de Palo Alto se sont intéressés au système des échanges et aux communications paradoxales. 18-

efficacité. Le terme communication qui signifie littéralement « mettre en commun », renvoie au concept de partage de ce qui est de l’ordre du verbal (un message verbal) et de ce qui est de l’ordre du visuel (le message non verbal). L’école de Palo Alto avait déjà souligné qu’il est impossible de ne pas communiquer, car même le silence, qui est un comportement relevant de la communication non verbale, est un comportement de communication. Watzawick et ses collaborateurs (1972) parlent de deux types

empathiqueclimat de confiance – proximité et distance Octobre 2011 Muriell e Le Breton-Stéphant 13 Approche systémique Système • Ensemble d’éléments en interactions Système humain/système ouvert • Famille ; groupe professionnel, amis … Ecole de Palo Alto : Watzlawick Grégory Bateson , Paul • Le système est l’objet d’analyse plutôt que l’individu • L’ensemble des interactions se comprennent que par la prise en compte du système global Octobre 2011 Muriell e Le Breton-Stéphant 14 Approche

théâtre. On dit parfois que la communication est holistique - c'est-à-dire qu'elle fait intervenir le tout de l'homme - pour souligner l'importance de l'environnement, des interférences environnementales dans la communication. Pour l'école de Palo Alto, « on ne peut pas ne pas communiquer ». Que l'on se taise ou que l'on parle, tout est communication. Nos gestes, notre posture, nos mimiques, notre façon d'être, notre façon de dire, notre façon de ne pas dire, toutes ces choses « parlent » à notre

Plan Introduction I. Les Origines de la PNL L’école de Palo alto :  Histoire de la PNL 1. Les Deux fondateurs de la PNL : a. John Grinder b. Richard Bandler II. Définitions de la PNL III. Postulats de la PNL IV. La PNL et le changement V. Les Métaprogrammes de la PNL VI. Les domaines d’application de la PNL VII. Objectifs et apports de la PNL Conclusion Introduction PNL : Programmation neurolinguistique. Un terme, qui au premier abord, sonne plus comme

réduit à n’être qu’une cible de communication. Il n’y a pas de prise en compte de l’influence que le récepteur peut exercer sur l’émetteur. - Le modèle systémique et pragmatique (Ecole de Palo Alto) Dans ce modèle, la communication est pensée comme un système circulaire (feed-back). L’action de l’émetteur est indissociable des réactions du récepteur auxquelles elle donne lieu. Le postulat de base de ce modèle est qu’il est impossible de ne