Vitesse d'une onde

un courant puissant capable de pénétrer profondément à l’intérieur des terres et de provoquer des conséquences matérielles désastreuses. . Ils se caractérisent en fonction : * D’une vitesse * De leur oscillation de leurs vagues (la période) * D’une longueur d’onde * D’une amplitude Par exemple, le Japon est régulièrement touché par des tsunamis venant de loin comme le Chili. En 1960, à la suite d’un tremblement de terre près de la côte chilienne, un tsunami a fait

par un séisme sont si puissantes qu'elles peuvent traverser le globe terrestre. L'étude de la trajectoire de ces ondes et de leur vitesse a permis de découvrir la structure interne du globe en couche concentrique. En effet chaque fois qu'une onde rencontre une discontinuité (interface entre 2 milieux différents/couches) elle est réfractée, déviée, et change de vitesse. Les ondes P(rimaires) sont les plus rapides, elles traversent tout types de matériaux, mais les liquides et gaz les ralentissent

étaient arrêtés par des couches plus dures. Le profit pour la médecine fut alors évident, on pouvait à partir de ce moment exploré l'intérieur du corps. Röntgen fût le premier à réaliser une radiographie, celle de la main de sa femme à l'intérieur d'une boite en bois contenant des poids cylindriques, et même son fusil chargé, dans lequel on voit les cartouches garnies de plombs, ceci car il s'était aperçut qu'un rayonnement inconnue qu'il nomma x, pouvait traverser des matières plus denses et plus

nouvelles  technologies.  Nous  avons  décidé  d’aborder,  dans  ce TPE,  le sujet des  télécommunications.  Dans un  monde  aussi  connecté  que  le  nôtre,  jamais   les  enjeux  ce  domaine  n’ont  été  aussi  importants.  Mis  à  disposition  d’une  grande  majorité  de  la  planète  grâce  à  l’omniprésence  de  ses  réseaux,  elles  représentent  en  effet  un  des  facteurs  les  plus  déterminants dans l’évolution de la société.     Le WI­FI et la télécommunication :  Actuellement,  la  télécommunication est 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Démarche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Étude de deux configurations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Choix d’une configuration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conclusion et application au cas de l’étude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Étude du transducteur mono cellule 3.1 3.2 Introduction . . . . .

organes génitaux) mais aussi les vaisseaux (artères et veines), les ligaments et le coeur. Elle recherche des anomalies qui pourraient les atteindre (tumeurs, infections, malformations) et peut parfois guider un prélèvement en profondeur. Au cours d'une grossesse, elle permet d'étudier la vitalité et le développement du foetus, de dépister des anomalies ou encore de déterminer le sexe de l'enfant. [?] Qu'est-ce que c'est ? Son principe consiste à appliquer une sonde (comme un stylo) contre la peau

faunes ou flores dans des continents aujourd'hui séparés), * Stratigraphiques : (continuité des strates sédimentaires de part et d'autre de certains océans, continuité de dépôts glaciaires du même âge...) * Tectoniques : (Alpes résultant d'une collision continentale) Wegener propose deux étapes : * Un continent unique (Pangée) à la fin du Carbonifère (vers -300 Ma cf. échelle des temps géologiques) * Des mouvements de dérive des continents constitués de croûte (SiAl) sur un manteau

l’harmonie cosmique et intérieure” (le platonisme mathématique consiste à penser que les objets mathématiques ont une existence indépendante du monde sensible). Venons-en à l’expérience de Pythagore. Selon Jamblique (env. 250-330 ap. J.-C.), auteur d’une Vie de Pythagore, ce dernier passa un jour devant l’atelier d’un forgeron et écouta les marteaux battre le fer. Certaines combinaisons de sons étaient harmonieuses, d’autres moins. Il étudia les marteaux et s’aperçut que deux sons étaient harmonieux

introduire 1,0 g d’acide sulfanilique pur sous forme solide. Ajouter 20 mL d’eau. • Refroidir cette solution dans un bain eau-glace et mettre sous agitation durant 5 minutes. o Préparation de l’acide nitreux • Dans un erlenmeyer de 100 mL, introduire 10 mL d’une solution aqueuse de nitrite de sodium (Na+(aq) + NO2¯(aq)) de concentration molaire égale à 2,0 mol.L-1 et refroidir cette solution dans un bain eau - glace. • Ajouter 20 mL d’acide chlorhydrique (H3O+(aq) + Cl¯(aq)) de concentration molaire égale

31 13.4 Autour du Laplacien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 13.5 Méthode de Hörner pour les polynômes . . . . . . . . . . . . . . 32 13.6 Interpolation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 13.7 Résolution d’une équation différentielle . . . . . . . . . . . . . . 33 13.8 Ondes en une dimension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 13.9 Ondes en deux dimensions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 13.10Intégration : Formules du point milieu