Violence féminine

de poèmes en prose Le Spleen de Paris. Cette œuvre est composée de 50 écrits, rédigés entre 1855 et 1864, et publié pour la première dois en 1869. Baudelaire y aborde différents thèmes, comme le mal, la beauté, le bonheur, l’idéal inaccessible, la violence, ou encore la mélancolie Cette œuvre présente un monde atroce où les apparences et les inégalités règnent en maîtres et c’est cette vision d’horreur qui inspire Baudelaire pour écrire Le Spleen de Paris. Après avoir parcouru cette œuvre, nous nous

relations franco-allemandes, il se rend rapidement compte de la menace hitlérienne. Il véhicule le message de la tragédie à travers la relecture d’un célèbre mythe grec : Electre. Il met également en avant le complexe d’Electre, c’est-à-dire la version féminine du complexe d’Œdipe. En effet, celle-ci aime son père Agamemnon, qui fut assassiné par sa mère et son amant il y a 20 ans. Electre voue en retour une haine sans borne à sa mère Clytemnestre. Ce passage est une tirade de Clytemnestre située à l’acte

acteur américain ayant été actif dans le monde du cinéma entre 1949 et 1980. Son œuvre fut partie intégrante de l’évolution du cinéma américain, notamment par l’instauration du personnage de l’antihéros et par l’utilisation fréquente d’une figure féminine comme personnage fort. Inspiré par la tragédie, il captive ses spectateurs non pas par un réel suspense, mais par l’anticipation d’une fin prévisible dès le début du film opposée au désir de voir les personnages s’en sortir. Il fut une grande inspiration

........................ Santé reproductive ............................................................................................................. Violence .............................................................................................................................................. 6.2.1 Victimes de violence conjugale .................................................................................. 6.2.2 Victimes d’infractions contre la personne ...............

cependant d’une vision exagérée de l’action meurtrière et destructrice de la foule en grève. En effet, entre 1870 et 1890, il n’y eut qu’un seul cas de mort provoqué par la foule (à Decazeville, en 1886) et moins de 4% de grèves accompagnées de violences. Néanmoins, cette peur exacerbée conduit à des prises de mesures disproportionnées, notamment pour la manifestation organisée le 1er mai 1891 où à Fourmies, ville du Nord de la France, l’infanterie répond à des jets de pierres en ouvrant le feu,

deux Persans. Dans l’extrait que je vais analyser, Usbek, l’un des deux Persans reçoit une lettre de Roxane, sa favorite restée dans son sérail à Espahan. Cette lettre est en fait la dernière du recueil et fait entendre la révolte de ce personnage féminin. On peut donc se demander… (Ph pour intro la problématique) Problématiques : Quelle image de la femme renvoie ce texte ? Sur quelle note se termine le roman ? I- Une femme en révolte : un règlement de compte violent 1) L’énonciation - Roxane

afin de récupérer Jean-Pierre accompagné de J. Durant le trajet du retour, deux jeunes semblaient être excités, Jean-Pierre et J. Des insultes vis-à-vis de la population ont été proférées par Jean-Pierre, essentiellement à l’encontre de la gente féminine et des insultes à connotations sexuelles « Ca ça doit être une pute, une suceuse elle suce combien ? Vas y demande-lui combien elle suce J? ». Manifestement, au vue des propos tenus et de l’agitation de certains jeunes, il me semblait évident

sous la haute autorité du ministre de l’Emploi et de la Solidarité en charge des Droits des Femmes. (Source : www.infofemmes.fr ) 1.2 Evolution de la demande au sein du réseau : Elle est à l’image de l’évolution de la condition féminine où les femmes veulent devenir des personnes capables de faire des choix : de décider ! La demande s’est d’abord tournée vers des questions de Droit : pour les femmes qui veulent assurer leur existence juridique propre. Puis, ce sont les questions

La violence au hockey Travail de session TABLE DES MATIÈRES LISTE DES FIGURES iii Introduction 4 I. Problématique 4 État de la question 4 Question de recherche 9 Hypothèse 9 Définition des principaux concepts 9 II. Méthodologie 10 Choix de la technique de recherche 10 Présentation de l’instrument de collecte 11 III. Résultats 14 IV. Analyse des résultats 18 V. Interprétation des résultats 19 Conclusion 21 Bibliographie 22 Annexe 1 23

société américaine des années 1900 à 1930. Au début du roman, Célie subit des violences telles qu’elle ne peut avoir qu’une mauvaise opinion d’elle même. Jeune adolescente isolée et traumatisée par les hommes, elle se dénigre et se soumet à la violence pour se protéger. A travers le personnage de Célie, l’auteur met en avant les tabous de la société. Victime de sexisme, de racisme, d’agressions sexuelles, de violences conjugales et d’humiliation, Célie subit les conséquences du chagrin de sa mère