Vichy France

ses ennemis, la propagande de Vichy. Cependant, elle n'a jamais été affiché car elle ne correspond pas au message d'union que Pétain voulait faire passer ! Le régime de Vichy : Le nom de régime de Vichy désigne le régime politique dirigé par le maréchal Philippe Pétain, qui assure le gouvernement de la France au cours de la Seconde Guerre mondiale, du 10 juillet 1940 au 20 août 1944 durant l’occupation du pays par l’Allemagne nazie, et dont le siège se situe à Vichy, situé en zone libre jusqu'en

La France occupée de 1940 à1944 1)La Vie quotidienne Eté 1940, l'armée française considérée comme une des meilleures du monde à l'époque, est balayée par les blindés allemands, s'ensuit alors la fuite de Dunkerque accompagnée des bombardements de la Luftwafe, les allemands entrent à Paris, le gouvernement de Pétain réfugié à Bordeaux demande l'armistice qui est finalement signé à Rethondes le 22 juin 1940. Les allemands envahissent la France et la divise en 4 parties, ils annexent l'Alsace-Lorraine

L’Historien et les mémoires de la 2nde GM en France Histoire= travail de mise à distance des faits, collecte d’infos de sources ≠, select*, analyse de données, interprétat*, remise en q*, réfutat*... Ds recherche d’un savoir universel et durable, démarche scientifique objective. Mémoire= vécu, ressenti, part d’émotion, en perpétuelle évolut*, sélectionne, occulte, déforme des faits. IndividuL ou collective, tjr plurielle et subj. -> source possible pr hist. 2eGM traumatisme Fr : défaite,

C ONCEPTION ET MISE EN PAGE : PAUL MILAN Chapitre 2 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale Table des matières 1 Une mémoire patriotique de la guerre 1.1 Le mythe d’une France totalement résistante. . . . . . . . . . . . . . 1.2 Le consensus "résistancialiste" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Une mémoire conflictuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 2 Le réveil des différentes mémoires de la guerre 2.1 Un nouveau contexte

THEME 1 : LE RAPPORT DES SOCIETES A LEUR PASSE CHAPITRE 1 : L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SEGONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE INTRODUCTION : La mémoire est la représentation (c’est a dire l’image) que les individus, les groupes ou les peuples se font de leur passé. La représentation signifie qu’il ne s’agit pas de la réalité, mais bien d’une perception de la réalité. La mémoire est donc subjective et est le résultat de choix opérés consciemment ou inconsciemment. De la même manière qu’un individu

primaire en France sous l'Occupation, nous disposons d'un corpus de dix documents datant de 1940 à 1944 et couvrant donc toute la période qualifiée de Régime de Vichy (qui s'étend du 10 juillet 1940 au 20 août 1944). Nous allons dans un premier temps présenter et analyser rapidement ces documents qui nous permettent d'approcher les cadres de l'institution scolaire sous le régime de Vichy mais également d'aborder certains aspects de la vie, en particulier celle des écoliers de France, sous l'Occupation

l’apprenant peut expliquer pourquoi il trouve ces éléments importants. * L’apprenant peut expliquer quel rôle les personnes nommés ci-dessous ont joué pendant La Seconde Guerre Mondiale en France : le maréchal Pétain / Le général de Gaulle / Jean Moulin * L’apprenant peut expliquer les concepts : La France de Vichy / La ligne de démarcation * L’apprenant peut situer le texte de Vercors ( Ce jour-là) dans son contexte historique. * L’apprenant peut nommer les caractéristiques d’une nouvelle

Intro 1945 la France est détruite et ruinée, complètement meurtrie car l'occupation a laissé des traces indélébiles dans une mémoire collective. Rapidement, la France va connaître une fracture car le passé de la 2nde guerre mondiale est douloureux, c'est à ce moment que le travail de l'historien commence. Il tente de relater et d'analyser les faits. Et va se construire de multiples mémoires de la résistance, de la collaboration, de la Shoah. Jusqu'aux années 70, la France impose une mémoire de

mémoire de la Shoah : Dissertation Histoire Intro : En 1945 c’est la découverte de l’horreur des camps, on défend en premier la cause des déportés politique et résistant qui pour l’époque d’après-guerre apparaissent comme des héros qui ont sauvé la France Gaulliste. On veut redonner du courage au français. On ne parle pas ou très peu de la shoah avant 1961, le procès d’Eichmann marque un tournant dans l’idée de confronter le passé au présent. La nouvelle génération venant du baby-boom veux connaitre

moitié de la France étant occupée par les Allemands, il demande aussitôt l'armistice et installe son gouvernement à Vichy. En juillet, l‘Assemblée nationale lui donnera les pleins pouvoirs. Pétain mettra alors fin à la République et instaurera, sous la devise "Travail, Famille, Patrie", un Etat nationaliste et autoritaire, dominé par les Allemands. Le 2 juillet 1940 à la suite de la signature de l'armistice avec l'Allemagne le 22 juin, le gouvernement français quitte Bordeaux pour Vichy. Installé