Verbe d'état

qui le ressentent à rechercher une proximité, pouvant être physique, spirituelle ou même imaginaire, avec l'objet de cet amour, et à adopter un comportement particulier (plus ou moins rationnel) en conséquence. Le verbe aimer peut renvoyer à une grande variété de sentiments, d'états et de comportements, allant d'un plaisir général lié à un objet ou à une activité (« j'aime le chocolat », « j'aime danser ») à une attirance profonde ou intense pour une ou plusieurs personnes (« j'aime mon mari »,

externe ( = objectivité = le narrateur est externe aux pensées et émotions = Neutralité) - interne (le narrateur connaît les pensées et les sentiments du personnage. Vision de l’intérieur, il est souvent le personnage de l’histoire Souvent « je + verbe de perception » + métaphore) Les différents types de discours. 1/ Le discours narratif : Il rend compte d’événement qui se sont produits dans le temps. Il a une fonction fictive (raconte des évènements imaginaires), documentaire (rapporte des

lequel il a un rapport logique. Ex:Boire un verre. Quand on désigne le tout par une partie c'est une synecdoque. Ex: Sur la mer voguait une voile. 18-Analogie Cela consiste à établir un lien entre deux éléments par l'intermédiaire d'un verbe d'état. Ex:L'école est une chance de réussite. 19-Ellipse Ce procédé consiste à sous-entendre un mot déjà expimé. Ex: Il travaille comme un fou(travaille) 20-Anacolute Rupture de construction Ex: Arrivée à la gare, le train était déjà

phrase. 1. Les classes de mots • Les mots de la langue française se répartissent en neuf classes grammaticales. Cinq classes sont variables : * le nom ; * le déterminant ; * l'adjectif qualificatif ; * le pronom ; * et le verbe. Quatre classes sont invariables : * l'adverbe ; * la préposition ; * la conjonction ; * et l'interjection. • Exemple : « Hélas ! mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher ami, on m'a privé de toi ! » (Molière, L'Avare)

quel souvenir viens-tu frapper mon âme ! ». Elle semble avoir été poussée par sa confidente Céphise à se remémorer un chapitre de sa vie douloureux pour elle. Elle utilise par ailleurs un verbe fort et qui reflète bien le mal que lui procure ce souvenir : « De quel souvenir viens-tu frapper mon âme ! ». Le verbe frapper nous fait penser que ce souvenir est comme un coup de massue qui assomme l’héroïne expliquant ainsi son chamboulement. Plus loin, Andromaque, évoquant de nouveau le souvenir douloureux

QCM 50 / 8 SOLUTION 1) Après quel signe de ponctuation n'y a-t-il pas de majuscule, à l'exception des noms propres? a- Un point. b - Un point-virgule. c - Des points de suspension. d - Un point d'exclamation. 2) Comment s'écrit le verbe craindre à la première personne du singulier de l'indicatif présent ? a - Je craind. c - Je crains. b - Je crainds. d - Je craints. 3) En conservant l'accord des temps, la phrase suivante : « Je me demande s'il aura fait son travail à temps » devient

promu sujet grammatical de la phrase puisque le point de vue actanciel choisi est celui du verbe et, la place du sujet étant occupée par le sujet postiche, le complément d'objet conserve sa position et sa fonction grammaticale[3]. Ce phénomène explique que des verbes intransitifs puissent être passivés par des tournures impersonnelles. (ii) Les constructions pronominales de sens passif, dont le verbe est actif et qui n'admettent plus de complément d'agent en français moderne[4] : Les feuilles

– mot invariable + nom –> on accorde le nom seulement. Exemple : « des avantscènes » ; – verbe + nom –> on accorde, là encore, uniquement le nom. Exemple : « des couvre-chefs » ; – verbe + verbe –> il n’y a pas d’accord. Exemple : « des laissez-passer ». Ces règles doivent toutefois être nuancées car le bon sens commande en certaines occurrences l’accord à effectuer. Exemples : « des gratte-ciel » (le verbe ne s’accorde pas, ce qui est normal, mais le nom ne s’accorde pas plus, car il n’y a qu’un

 Q3. Quelles sont les prépositions ?  Avec, dans, de, à . .  Q4. Quel est le sujet dans la phrase 'Julien lui parle' ?  Julien  Q5. Qu'est-ce qu'un attribut du sujet ?  Il exprime une qualité ou une propriété du sujet, après un verbe d'état  Q6. Qu'est-ce que l'épithète liée ou détachée ?  C'est en général un adjectif ou un participe passé  Q7. Dans la phrase 'Mélina ouvre le cadeau que Jean lui a offert' quel est l'antécédent ?  'le cadeau'  Q8. Comment forme-t-on

| |Chapitre 7 : Le pronom |40 | |Chapitre 8 : Le syntagme verbal / le verbe (+ récapitulation sur le sujet) |43 | |Chapitre 9 : Les compléments du verbe / la « valence » verbale |54 | |Chapitre 10 : Les propositions subordonnées