Utopie Et Apologue

jardin que le sien ? On peut donc dire que cette idéologie n’est qu’une utopie, l’utopie d’un monde meilleur. La thématique du jardin plante donc le contexte dans un monde rural. Elle nous représente aussi une face philosophique qui nous pousse à engager une réflexion personnelle sur le but de l’existence humaine. Afin de nous ramener à cette conclusion, La Fontaine fait appel à une arme de persuasion utilisée dans tous les apologues : le comique et la satire. Ce texte est de fait rempli d’humour

l’efficacité que les genres littéraires possèdent dans l’argumentation directe, maintenant nous allons nous pencher sur les genres littéraires qui eux sont propres à persuader (argumentation indirecte). Ce sont : les fables, les contes de fées, les utopies, contes philosophiques, la poésie, le théâtre,… Pour persuader le discours argumentatif fait appel aux sentiments ou aux émotions du destinataire, il cherche à persuader. Il s’agit pour l’émetteur de jouer sur des valeurs et des repères culturels

des trois genres au programme). a.Le conte philosophique Lecture d’un corpus de textes extraits d’utopies du 16ème siècle (Thomas More) et du 18ème siècle (Montesquieu, Swift, Voltaire) et d’une contre- utopie du 20ème siècle (Huxley). Question 1. Dans quelle mesure peut-on parler de contre- utopie à propos de l’extrait de Le Meilleur des mondes ? 16.10 Correction du contrôle de lecture sur Candide. Lecture analytique d’un extrait du chapitre 18 de Candide (L’Eldorado). 18.10 Entraînement

force doit être remplacée par une sévère douceur qui alterne l’autorité sans faille et la bienveillance Cette vision nouvelle influencera des traités modernes tel que L’Emile de Rousseau. Erasme fait l’éloge de la littérature antique et de ses apologues dans la Civilité puérile. (il met la sociabilité au cœur de l’éducation) -L’utopie L’idéal humaniste : un monde de paix : ils rêvent d’un monde pacifié qui seul permettra à l’homme de s’accomplir .Ils imaginent une Europe unie, une république des

Lecture de l’image : J. Y. Mass, « Le Loup et l’agneau », 1939 • Entraînement au baccalauréat à partir du groupement de textes suivant : Evangile selon Saint-Luc, « La Parabole du riche et de Lazare » ; Phèdre, Fables, « Le Loup et le Chien » ; More, Utopie, extrait ; Voltaire, Micromégas, extrait. SEANCE 1 Introduction aux Fables entre tradition et originalité Supports : a. dédicace en prose à Monseigneur le Dauphin (pp. 15-17) b. préface de 1668 (pp. 19-25) c. dédicace en vers à Monseigneur

_____2)__La fin d'un conte. ___♣ « Tout est bien qui finit bien » car tout le monde est réuni. Il y a une idée de lien entre les personnages : discours direct + « petite société » (l.154) = communauté + énumération du travail de chacun = harmonie ≈ utopie. ___♣ Il y a une volonté de mettre en évidence les qualités des personnages et de réduire leurs défauts : ______- « talents » (l.155) = mélioratif, ils sont talentueux donc ils ont un don, ils sont un peu supérieurs. ______- « Cunégonde (...) devint

d'un conte. ___♣ « Tout est bien qui finit bien » car tout le monde est réuni. Il y a une idée de lien entre les personnages : ____..discours direct + « petite société » (l.154) = communauté + énumération du travail de chacun = ____..harmonie ≈ utopie. ___♣ Il y a une volonté de mettre en évidence les qualités des personnages et de réduire leurs défauts : ______- « talents » (l.155) = mélioratif, ils sont talentueux donc ils ont un don, ils sont un peu supérieurs. ______- « Cunégonde (...) devint

Lecture de l’image : J. Y. Mass, « Le Loup et l’agneau », 1939 Entraînement au baccalauréat à partir du groupement de textes suivant : Evangile selon Saint-Luc, « La Parabole du riche et de Lazare » ; Phèdre, Fables, « Le Loup et le Chien » ; More, Utopie, extrait ; Voltaire, Micromégas, extrait. SEANCE 1 Introduction aux Fables entre tradition et originalité Supports : a. dédicace en prose à Monseigneur le Dauphin (pp. 15-17) b. préface de 1668 (pp. 19-25) c

 FRANCAIS ECRIT genres et courants Les genres du réçit : . Apologue : Petit réçit illustrant une leçon morale . Conte : Réçit assez court d'évènements imaginaires et présentés comme tels. Journal : Réçit au jour le jour, de la vie d'une personne par elle même Nouvelle : Réçit assez court en prose. Les genres poétiques : Chanson : Texte en vers destiné à être chanté et composé en général de couplets de refrains. Fable : Petit réçit souvent en vers, accompagné d'une moralité. Les genres théâtraux

sur scène. Littérature d'idées : Ensemble de textes développant des idées et des opinions. Au sein de ces 4 grands genres, il existe différents genres : Les genres du réçit : Anecdote : Petit réçit qui vaut par l'interêt piquant qu'il procure . Apologue : Petit réçit illustrant une leçon morale . Autobiographie : Réçit de la vie d'un auteur écrit par l'auteur lui même (=mémoire). Biographie : Réçit de la vie d'une personne. Chronique : Réçit historique qui suit l'ordre du temps . Conte : Réçit assez