Université Lille I

et Lorraine occidentale (Meuse, Vosges), Bourgogne occidentale, sud de la région Centre, Massif central (Auvergne et Limousin), S-O (sauf vallée de la Garonne), Landes, Pyrénées Alpes du sud Corse DOM-TOM peu peuplés (Guyane française et TOM) I)Métropoles et métropolisation 1)Hiérarchie urbaine en Europe (40’) Doc 1 p.92 : Carte des métropoles en Europe Rang 1 : Villes-monde Londres (Royaume-Uni, Angleterre) Paris (France) Rang 1bis : Villes-monde potentielles Moscou Rang 2 :

comme l'EFAP  écoles de commerce (avec une option en communication) En France seulement deux licences sont liées directement à la voie de l’évènementiel. En effet il est possible de poursuivre :  Une licence management de l’évènementiel situé à LILLE.  Une licence communication et management des évènements situé à ANGOULEME. Cependant même s’il existe seulement deux licences spécifique à l’événementiel, les écoles de communication permettent, toutefois, d’accéder aux métiers de l’évènementiel

1973). * 4 villes nouvelles en province créées dans le cadre de l’option de pôles régionaux de croissance dont l’objectif visait à la fois à desserrer l’engorgement de Paris et à développer les métropoles régionales : Villeneuve d’Ascq proche de Lille (EPA 1969) l’Isle-d’Abeau proche de Lyon (EPA en 1972), le Vaudreuil ou Val-de-Reuil proche de Rouen (EPA en 1972) et les Rives de l’Etang de Berre proche de Marseille (EPA en 1973) Les villes nouvelles se sont aujourd’hui largement réalisées. Depuis

INTERACTIVE UNIVErSIty oF CaLIForNIa (UCI) – IrVINE 28, rue des Francs-bourgeois 75003 Paris 01 44 78 88 88 http://paris.iseg.fr ISEG BORDEAUX 51, rue Camille godard 33000 bordeaux 05 57 87 00 28 http://bordeaux.iseg.fr ISEG LILLE 10-12, rue du bas Jardin bP 70147 59017 Lille cedex 03 20 85 06 96 http://lille.iseg.fr ISEG LYON 86, boulevard Vivier merle 69003 Lyon 04 78 62 37 37 http://lyon.iseg.fr LES ProgrammES ExPErtS dE L’ISEg : ISEg ProgrammE ExECUtIVE - ISEg ProgrammE FINaNCE aNNÉE UNIVErSItaIrE

Guide des stages 2010-2011 Université Lille 3 Bureau d’Aide à l’Inser tion Professionnelle Introduction Ce guide a pour ambition de vous informer et de vous guider dans les différentes étapes de la recherche d’un stage. Après avoir réalisé votre bilan personnel, défini votre projet de stage, analysé votre marché de l’emploi, il faudra passer à l’action. C’est en ce sens que ce guide vous rappelle les objectifs attendus d’un stage, vous apporte les outils nécessaires dans vos recherches

de 500 lors du premier appel à projet amenant un taux de sélection peu élevé : 8% contre 30 % dans beaucoup de programmes de l’objectif 3, • Des événements annuels refusant un nombre important de participants faute de place (Lisbonne 2007, Lille 2008), Or les moyens financiers accordés restent quasiment inchangés par rapport à la période de programmation précédente : • amenant une concentration excessive de l’activité sur l’instruction et le suivi de projets, • laissant en friche

l’externalité, l’effet en retour de l’externalité sur l’économie. Cette lecture particulière conduit aussi à une méthode d’approche, susceptible de donner lieu à différentes applications, notamment des études monographiques et des études comparatives. I NTRODUCTION Depuis plusieurs années, la théorie de la régulation a su faire montre de sa pertinence pour traiter des champs nouveaux, s’écartant du domaine de prédilection qui est le sien : l’analyse macro-économique des espaces nationaux. Approches

AVERTISSEMENT PREALABLE Le présent document a été réalisé par des étudiants du Master Pro Qualimapa (USTL-Lille) dans le cadre de leur scolarité. Il n’a pas un caractère de publication scientifique au sens strict. En effet, il n’a pas été soumis à un comité de lecture avant publication. Ce travail a été noté, ainsi que la soutenance orale et l’éventuelle production multimédia auxquelles il a donné lieu. Ces évaluations participent à l’évaluation globale des étudiants en vue de l’obtention

Projet Personnel et Professionnel Les Ecoles de Commerce Salhi Nicolas Ledoux Clément 2012/2013 Debernardi Thomas Groupe 3 ------------------------------------------------- Sommaire I. Liminaires………………………………………………………………......3 1) Introduction générale au Projet Personnel et Professionnel……..………3 2) Pourquoi avez-vous choisi le sujet : Les Ecoles de Commerces ?............3 3) L’organisation du groupe………………………………………………………………..4 II. Première

l’enseignement supérieur français à l’étranger CampusFrance - L’enseignement supérieur français Les établissements d’enseignement supérieur Plus de 3 500 établissements publics ou privés : 83 universités et établissements assimilés (70% des étudiants) 224 écoles d’ingénieurs (1/4 en université) 220 écoles de commerce et de management (dont 90 délivrant des diplômes visés par l’Etat) 120 écoles d’art 20 écoles d’architecture 3 000 autres écoles et instituts 4 CampusFrance Agence nationale