Université de l'Alberta

l’étranger travaillaient dans leur domaine, comparativement à 54 % des immigrants formés au Canada et à 62 % des travailleurs nés au pays 6. Ces difficultés ne sont toutefois pas universelles : « Les immigrants qui ont obtenu des diplômes dans des universités dont le système est comparable à celui du Canada et les immigrants qui possèdent des compétences dans un domaine d’études particulier sont plus susceptibles d’occuper des postes qui correspondent à leurs études et à leur expérience 7 ». Des

UNIVERSITE MONTESQUIEU – BORDEAUX IV Master 1 d’Economie, Banque et Finance Internationales Année universitaire 2008 – 2009 Conférences des méthodes Mémoire : Stratégies des Fonds Souverains Sous la Direction de Patrice CASSAGNARD Tables des matières Introduction…………………………………………………………………………………...4 Première partie : Typologie des fonds souverains en fonction de la stratégie exercée…...8 A. Les fonds souverains de type « gestionnaires de portefeuille »………………....8 B. Les fonds

qui peut sonner comme un défi. Par la provocation, j’appelle l’autre à me suivre, en le mettant au défi d’oser le faire. Provoquer, c’est donc savoir qu’on dit... ce qu’il ne faut pas dire. Mais comme je sais très bien que je ne * Philosophe (université Paris-VIII, Collège international de philosophie) ; dernier livre paru : La Cité perverse. Libéralisme et pornographie, Denoël, Paris, 2009. L devrais pas, non seulement on ne saurait me le reprocher, mais surtout je hisse l’autre à mon niveau

Faculté de travail social, Université de Calgary Cathryn Bradshaw, M.S.W., gestionnaire du projet; Wilfreda E. Thurston, Ph.D., Département des sciences de la santé communautaire, Université de Calgary; Doris Toy-Pries, coordinatrice de la prévention de la violence faite aux jeunes, Calgary Action Committee Against Violence; Mary Ellen Dewar, Calgary Board of Education; Lee Tunstall, Ph.D., Prairieaction Foundation, Calgary; Faculté de communication et de culture, Université de Calgary; Debra Tomlinson

entreprises, soit environ 6000 emplois directs, ayant une forte habitude de coopération. Il s'appuie sur 3500 chercheurs des centres de recherche privés (Total, Arkema, etc.) et publics (IFPEN, BRGM, Université de Pau, PRES de Bordeaux, ...). L'Aquitaine propose 14 formations publiques dispensées par les universités et écoles et 6 formations professionnelles privées réalisées par des entreprises (IFPEN training, NeXT, Prideforasol, ...). Proposition Étudier le positionnement du pôle Avenia sur l’exploration

: des sièges sociaux de grandes sociétés sont situés à Sydney) g. Expliquer la concentration de services dans la métropole à l’étude (ex. : l’importance de la population de la région métropolitaine justifie la présence de plusieurs hôpitaux et universités à Montréal) 3. Aménagement d’une métropole a. Décrire différents quartiers de la métropole à l’étude (ex. : au centre-ville de Montréal, concentration de gratte-ciel et de bureaux et convergence des réseaux de transport en commun) 6 b. Expliquer

démographiques qui se feront particulièrement sentir autour de 2012-2015. Mais au-delà du nombre des actifs qui décroît, la pénurie est aussi une question de qualifications, qui doivent évoluer avec les technologies et les métiers. Pourtant, les écoles et universités forment toujours autant de jeunes diplômés… C'est vrai, mais le système éducatif ne s'est pas suffisamment rapproché - et c'est difficile - des besoins des entreprises. Comment les entreprises vont-elles devoir revoir leur GRH pour s'adapter à la

Rhône-Alpes (phase de recherche) - nombreux sites contaminés sans objectifs de décontamination en Rhône-Alpes : - des brevets déposés par les sociétés nord-américaines - intérêt économique naissant rhizodégradati on Contacts - Olivier Faure, Université de St-Étienne, Laboratoire d’Ecophysiologie Végétale LEV11 faure@univ-st-etienne.fr - Franck Pressiat, Compagnie Nationale du Rhône, CNR Projets, Cellule hydrobiologie et génie écologique f.pressiat@cnr.tm.frf.pressiat@cnr.tm.fr - Thierry Jacquet

des collèges communautaires du Canada Accord sur le commerce intérieur Accord général sur le commerce des services Assessment of Higher Education Learning Outcomes Assurance qualité Assurance qualité externe Association des universités de l’Atlantique Association des universités et collèges du Canada Comité d’agrément des programmes de formation à l’enseignement Conseil canadien sur l’apprentissage Commission des communautés européennes Commission européenne Commission d’évaluation de l’enseignement

première personne. Un enquêteur peut interviewer les occupants de chaque 5e maison d'une rue, après avoir sélectionné au hasard l'une des cinq premières maisons. Exemple n° 4 : Imaginez que vous devez mener une enquête pour votre collège ou votre université sur les logements pour les étudiants. Dix mille (10 000) étudiants sont inscrits dans votre établissement d'enseignement et vous voulez en prélever un échantillon systématique de 500. Pour ce faire, vous devez premièrement déterminer ce que serait