Université de Bourgogne

avec eux, il faut à la fois jouer sur les attitudes et sur les comportements. Pour conquérir cette nouvelle clientèle, j’ai d’abord analysé mon agence au niveau interne et au niveau externe. Pour atteindre l’objectif, je souhaite démarcher des universités et lycée sur Chalon sur Saône en les attirants avec une offre promotionnelle obtenues au préalable. Je souhaite également mettre en place un système de parrainage avec nos clients actuels. Puis une fidélisation par rapport à leur ancienneté ils

fonctions de siège, pour la banque de financement et d'investissement ou encore pour l'encadrement d'une agence, ou le conseil aux grandes entreprises. Plusieurs types de formation sont possibles : - Ecoles d'ingénieurs, écoles de commerce, universités pour les formations en droit, en sciences économiques, instituts d'études politiques (IEP), instituts universitaires professionnels (IUP). - Formations spécialisées dans le domaine bancaire et/ou financier : masters M2, mastères spécialisés, magistères

Étu Champagne-Ardenne de d e ca s 33 région en bref La 1 La Champagne-Ardenne existe-t-elle ? •  Formée de quatre départements alignés du Nord au Sud, la région Champagne-Ardenne est étirée à l’extrême, entre la Bourgogne et la frontière belge, les côtes de l’Argonne et la Picardie. L’ensemble présente ainsi une grande hétérogénéité, tant naturelle qu’économique. La vallée de la Marne, associée à la production du champagne, s’oppose à la vallée de la Meuse, en proie à d’importantes

des vallées alpines : Grenoble, Annecy ou Chambéry ont développé des activités de haute technologie parce que ces villes ont su mettre en avant leurs atouts. Paris bénéficie également de ce critère, du fait du prestige de ses grandes écoles et universités, ainsi que de son histoire. 3. Le rôle de l’Etat et la stratégie d’adaptation des territoires • Le rôle de l’Etat est historique, puisque 30 ans de politiques de décentralisation ont conduit à un rééquilibrage du territoire français. Malgré la perte

secteur les plus divers : des activités économiques (chambres de commerce et d’industrie, chambres des métiers, chambres d’agriculture) ; sanitaire et social (hôpitaux, caisses nationales de Sécurité sociale) ; éducatif et culturel (lycées, universités, musées), des transports (SNCF, RATP), etc. 2. Le régime des établissements publics Le régime des EP est très différent selon que les EP exercent une activité administrative ou qu'ils exercent une activité industrielle et commerciale. Toutefois

critiques dans le présent fascicule. Voici un sommaire de ces recensions*. Titre du compte rendu critique Objet recensé Contexte de diffusion (le sujet du compte rendu critique) (le média et ses destinataires) « Yvonne, princesse de Bourgogne : distribution éclatante » (p. 3) Une pièce de théâtre Jeu, une revue spécialisée destinée aux amateurs de théâtre et aux professionnels de ce milieu « La culture pour les nuls » (p. 8-10) Un manuel d’histoire destiné au grand public

statistiques descriptives • résultats statistiques et vérification des hypothèses 8. Interprétation et discussion des résultats Adapté de D’Amboise G. (1996), Le projet de recherche en administration. Un guide général à sa préparation, FSA, Université Laval, Québec. Les tests effectués dans le cadre de cette démarche seront effectués sur la base de cas régionaux, qui constitueront l’occasion de discuter la pertinence, les implications, les apports 8 et les limites du modèle proposé ;

contre du pain?… » Et celui-là: « J’ai du bon fromage de Champagne,du fromage de Brie! N’oubliez pas mon beurre frais!… » «Voilà du bon gruau! Farine fine! Farine… » « Au lait,la commère,ma voisine!…» « Pêches mûres! Poires de Caillaux (Bourgogne)! Noix fraîches! Calville rouge! Calville blanc d’Auvergne (sortes de pommes)!…» « Balais! Balais!… » « Bûches! Bûches à deux oboles la pièce! » « Et puis l’huile de noix, les cerneaux, le vinaigre… » « Cerises au verjus (suc acide extrait

malades – dans les Hôtels Dieu - ou orphelins grâce à l’organisation d’œuvres de miséricorde. L’enseignement est également de son ressort depuis les premières écoles pour former les clercs puis les écoles épiscopales et, au XIII siècle, les premières universités sévèrement contrôlées 2 - L’Eglise œuvre pour le maintien du dogme, pour l’expansion de la chrétienté et lutte contre les hérésies. Du XI au XIII siècle les papes ont dû affirmer leur autorité sur l’Eglise et écarter les laïcs du choix des prêtres

la route de la soie, s'intensifient par voie de terre à la suite du voyage de Marco Polo. Au xve siècle Carte de l'Italie en 1494. Au xve siècle, la renaissance s'intensifie en Grèce, elle s'étend aussi aux Flandres, à l'Angleterre, à la Bourgogne, à l'Alsace, à certaines régions d'Allemagne, à la Baltique (Hanse), et surtout à Lyon, qui renait à cette époque. En France, le Royaume est encore empêtré dans la guerre de Cent Ans, qui se termina en 1453-1477. La région de Bourges est restée