Une Constitution C Est Un Esprit Des Institutions Et Une Pratique

------------------------------------------------- DROIT CONSTITUTIONNEL ET INSTITUTIONS POLITIQUES ------------------------------------------------- PARTIE 2. LE LABORATOIRE CONSTITUTIONNEL FRANÇAIS (LA Ve REPUBLIQUE) Introduction : A. Les particularités de l’histoire constitutionnelle française L’histoire constitutionnelle française est un excellent laboratoire permettant une analyse assez pointue des mutations du droit. Si on veut comprendre notre histoire constitutionnelle nationale

dispose pas des qualités requises. L’exercice du pouvoir demande une compétence, une technicité, une formation et des dispositions, une prudence, des loisirs, que le peuple ne possède pas. Cette vue très aristocratique de la société, défendue par des esprits comme Montesquieu, reconnaît en revanche au peuple un mérite ; il est tout à fait apte à choisir des hommes, à désigner des représentants. Montesquieu affirmait « Le peuple est admirable pour choisir ceux à qui il doit confier quelque partie de son

politique très partisane. Ne revient pas à une présidence plus conforme au texte constitutionnel. Passage au quinquennat. 2007 : en s’emparant du parti qui était celui de Chirac que Sarko se porte à la présidence. S’ affirme comme le patron des institutions. Rapport direct entre certains milieux et l’Etat (« bling-bling »). Affirmation de la prééminence présidentielle beaucoup plus grande qu’avec DG. Mainmise sur les renseignements et la police. (Maurice Agulhon, 1848, ou l’apprentissage de la République)

réelle tendance qui viserait à un renforcement de ces pouvoirs ou à l'inverse au cantonnement à un rôle plus symbolique encore. La vice-présidence est donc une fonction qui a peu de caractéristiques et de pratiques régulières. Elle est plus soumise aux aléas de la présidence que soumise à la constitution américaine. Par ailleurs la fonction de vice-président même si elle reste très difficile à définir n'est plus la même chose qu'à ses débuts. Il y a une évolution certaine dans la fonction de la vice-présidence

l'obligation scolaire (1881). La reconnaissance scolaire de l'E.P. est tardive (1981) avec l'entrée de l'E.P.S. à l'éducation nationale. Les causes en sont un aspect militaire assez long, une formation non universitaire, puis son rapport étroit avec les pratiques sportives. Pour devenir discipline d'enseignement, il faut faire preuve d'une éducation, c'est à dire développer des savoirs qu'il faut programmer, évaluer, contrôler. 2. Les débats L'identité de l'E.P.S. doit-elle se faire à travers sa reconnaissance

politique de la constituante et de la législative. SECTION 1ERE l’idéologie révolutionnaire : la DDHC de 1789 Paragraphe 1er l’objet de la déclaration : l’universalité 18.09.13 La volonté des députés est d’établir, de rédiger une constitution qui délimiterait les compétences du pouvoir royale, législatif et judiciaires. Du 17 août au 26 août 1789, il y a un grand débat constitutionnel à l’assemblée. Dans ce débat ressort la nécessité d’imposer des valeurs politiques, une idéologie

le 16 juin 1946. Homme du 18 juin, homme de la libération, il prononce ce discours dans le contexte de la fin de la 2e guerre mondiale, dans le contexte de l’établissement d’un nouveau régime après celui de Vichy. En effet, le premier projet de Constitution a été élaboré par les communistes et socialistes mais rejeté par les français par la voie référendaire. Un deuxième projet est alors en préparation : DG prend position mais il ne sera pas suivi et démissionnera jusqu’en 1958, date de son retour

République doit se faire dans la perspective de l’enseignement du Droit Constitutionnel. En effet, la Vie politique contemporaine a pour cadre les institutions politiques de la Vème République. On ne peut donc pas exclure de l’analyse de la Vie politique contemporaine certains aspects abordés lors de l’enseignement du droit constitutionnel tels que la pratique du régime ou encore les élections. Cependant, le droit Constitutionnel et la Vie politique proposent des angles d’analyse différents et des thèmes

entre militaires et religieux : la guerre juste 44 2.3.2 La réglementation militaire 45 2.3.3 La population militaire 46 2.3.4 Les aumôneries 47 2.3.5 La création et la montée en puissance de l’aumônerie musulmane 48 2.3.6 La pratique religieuse 50 2.4 Les représentations religieuses dans les armées étrangères 52 2.4.1 Au Royaume-Uni 52 2.4.2 Dans les autres pays 55 Conclusion de la seconde partie 56 3 LE BESOIN D’EVOLUTION 57 3.1 Les différents rapports

l'ensemble des règles constitutionnelles. 5Ème république → Constitution du 5 oct 1958. En France, on a une histoire constitutionnelle assez riche. Depuis la première Constitution de l'époque moderne (la Constitution de 1791) la France a connut preque toutes les sorte de régimes et donc un grand nombre de textes constitutionnels. (ex : charte, loi..) → on a connut une 15aines de textes ≠ aux états unis la même depuis longtemps. Notre Constitution actuelle a été précédée par d'autres et donc à une évolution