Un Texte Doit Il Plaire Pour Etre Efficace

|Sujet |Contraintes | |"Malgré ses airs de conte fantastique, cette légende est vraie|► Comprendre comment ce qui n'est pas réel peut cependant être| |d'un bout à l'autre" |vrai. | |Vous vous demanderez pourquoi ... |► Se demander dans quels buts un écrivain utilise la

dénoncé par La Boétie. Il incarne le Mal, et donc il doit être combattu II – Le peuple 2.1 - En s'adressant directement à lui En faisant cela, même si c'est avec rudesse, La Boétie ré-humanise le peuple tyrannisé. Il le considère comme capable de réfléchir, de se révolter. * "vous" l. 2, 4 * présent de l'indicatif. Enonciation. "Vous vous laissez enlever", "vous vivez", "vous vous usez à la peine" (= travail dur). Le peuple doit se sentir concerné. * La Boétie s'implique : "je

Métamorphose de Kafka). -L'utopie, véritable genre à part entière, se développe avec la Renaissance. Un récit qui décrit une société idéale, une critique de la société contemporaine par son auteur. En quoi l’apologue est-elle une argumentation efficace ? Nous répondrons a cette question en expliquant que c’est une argumentation implicite qui permet de convaincre persuader délibérer, puis nous démontrerons les autres caractéristiques de l’apologue. Les fables, les contes (surtout les contes philosophiques)

« Plaisir du texte, texte de plaisir », osait déjà écrire Roland Barthes, ce maître à penser de la génération des soixante-huitards. Libérés du poids des tabous de la tradition, les enfants de Mai 68 avaient découvert que sous les pavés se cachait la plage. Barthes leur enseignait que le plaisir était synonyme de contentement intellectuel et de jouissance charnelle. On n’a plus jamais lu de la même façon, depuis. Aujourd’hui, pour plaire, pour séduire, un texte, quel qu’il soit, doit satisfaire tout

temps à travers une représentation théâtralisée de l’humanité. Dans un deuxième temps, nous verrons que cette représentation peut sembler artificielle et éloignée de la vie réelle. Enfin, nous verrons que La Bruyère cherche à plaire pour mieux instruire.Premièrement, le texte des Caractères contient de nombreuses caractéristiques théâtrales. En effet il agit comme un metteur en scène en créant des personnages et en faisant ce qu’il veut de ces derniers. On peut le remarquer par exemple avec le comportement

stages ont beaucoup de succès car ils vous donnent en peu de temps de solides repères, notamment en histoire littéraire. Bon courage Article rédigé par M. Dollié, professeur agrégé en 1re SUR LA POESIE : Sujet : Le poète doit-il s'engager ? On adopte un plan dialectique. I. Le poète s'engage A. La poésie : une arme ex : liberté, Paul Eluard B. Utilisation de genres variés (la fable par exemple,) ou de registres très divers (pathétique, satirique

Moyen Age à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Joachim Du Bellay, « Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon œil… », sonnet 150, Les Regrets, 1558 (orthographe modernisée) Texte B : Jean de La Fontaine, « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion », Fables, livre I, 6, 1668 Texte C : Paul Verlaine, « L'enterrement », Poèmes saturniens, 1866 Texte D : Arthur Rimbaud : « A la musique », Poésies, 1870 TEXTE A : Joachim Du Bellay, « Seigneur, je ne saurais

masculins au Torrent alors que la Rivière se révèle avoir des caractéristiques féminines. Pourtant le plus dangereux n’est pas celui qu’on croit, ainsi la vision de la féminité est celle véhiculée par la tradition, notamment religieuse, celle d’un être sournois et pervers. R1 La personnification, source de séduction, permet la généralisation et capte l’attention du lecteur pour mieux lui faire admettre la morale. A2 Mais encore, ce qui fait l’efficacité de ce récit, c’est son rythme et sa rapidité

partie suivante. Finalement ce n'est peut-être pas l'efficacité qui est essentielle ici, mais le désespoir. Si l'ironie est une forme argumentative très utilisée, c'est bien parce qu'elle est efficace, et ce de plusieurs manières. A un premier niveau elle permet, dans une certaine mesure de contourner la censure. L'antiphrase, entre autres, autorise cela : puisque l'auteur feint de penser le contraire de son opinion réelle, comme Montesquieu dans son texte « De l'esclavage des Nègres », ou qu'il

déclinant de diverses façons. l Convaincre, persuader, délibérer sont trois modes d’argumentation. Il vous faudra d’abord les définir, c’est-à-dire les distinguer les uns des autres, puis voir en quoi ils peuvent se compléter pour une argumentation efficace. l Enfin, on vous demande aussi d’agir par vous-même : savoir apprécier une argumentation afin d’y trouver votre propre place. Le but de cet objet d’étude est donc double : comprendre et faire ! 95 Les bases de l’argumentation On ne parle pas