Un Texte Doit Il Plaire Pour Etre Efficace

trouvé les artifices théâtraux très efficace, mention spéciale au coup du décor qui s’effondre pour des raisons que chacun décidera de trouver. L’idée d’aller au théâtre pour finalement ne pas voir une pièce de théâtre « normal » m’a plu. L’idée de briser le mur des illusions pour interagir avec les spectateurs en faisant un appel des spectateurs présents m’a amusé. J’aurai quand même aimé me sentir plus investit dans cette partie d’introduction qui se voulait être un échange réel avec le spectateur

1ère S Exemple de commentaire littéraire de la fable de Jean de la Fontaine : le Chat la Belette et le petit Lapin Rappels de méthode : -le commentaire doit être « composé » : il faut trouver des « axes », des centres d’intérêt qui permettent de construire une explication utile et de mettre en valeur la singularité et la qualité du texte. Ici on peut proposer un plan en deux parties : sur l’art d’écrire de la Fontaine, puis sur les significations de sa fable ; on pouvait aussi adopter d’autres

favorablement des inventions si utiles et tout ensemble si agréables ». Cette prière, adressée au dauphin, est, pour lui, une façon de se demander si les oeuvres à caractère argumentatif peuvent à la fois plaire et instruire. Autrement dit, les récits engagés sont-ils un moyen d’enseigner à la fois efficace et distrayant ? Pour répondre à cette question, nous verrons tout d’abord en quoi certains aspects de l’écriture inventive peuvent parfois amoindrir la portée d’un message, puis nous démontrerons

la fable ou le conte philosophique, plutôt que de manière directe ? | | Le but de tout texte argumentatif est de faire en sorte que le lecteur soit intéressé par les propos de son auteur. Pour cela, les écrivains, afin de toucher la sensibilité de leur lecteur, ont eu recours à la fable ou au conte philosophique, mais ce qui ne les a pas empêchés

concision. Car discours oral et continu. Parait donc être un syllogisme incomplet. La sentence : (ou maxime) par Aristote, est un enthymème condensé. Un énoncé de portée générale dont la justification, l’enthymème sous-jacent, n’est pas formulée. (Les indéfinis à portée générale : quelques, rien, les autres…) 2. La preuve éthique : (ou première preuve subjective) Concerne le locuteur, son ethos (le caractère, les mœurs en Grec): il doit être crédible. Ethos discursif : Par les mœurs oratoires

les bons arguments, pour ensuite pouvoir mieux les reformuler. Ensuite, il faut ordonner les arguments. On peut par exemple les séparer en deux parties : la démarche et la démonstration. Ce qui va nous permettre de repérer les flux argumentatifs du texte. Enfin, il faut illustrer les arguments on énonçant une thèse, soit l’idée défendue. Les trois enjeux de l’argumentation sont : convaincre, persuader, ou délibérer. On cherche à convaincre par l’usage de la raison pour pouvoir mieux défendre

8 février 1871 et on voit apparaitre deux camps politiques ; d’un coté les Républicains qui sont pour la guerre et, de l’autre les monarchistes qui sont pour la paix. La population va vouloir la paix et va donc voter pour les monarchistes qui vont être vainqueurs en 1871. Les monarchistes obtiennent la majorité à l’assemblé nationale mais ils ne peuvent pas mener une politique cohérente car ils sont divisés en deux camps : les légitimistes et les orléanistes. Ils vont choisir Adolphe Tiers comme

Valmont met enceinte Cécile alors que dans le même temps, il continu de charmer Madame de Tourvel. Dès lors, nous pouvons nous demander : Comment La présidente de Tourvel cherche à mettre un terme à une relation qui commence à être dangereuse en cherchant à convaincre Valmont. Le texte que nous allons étudier peut se diviser en deux mouvements :l. 1-15 : L’argumentation de la présidente de Tourvel pour convaincre le vicomte de Valmont de la dangerosité de leur relation L16-fin :

Problématique : Lors de la représentation, le metteur en scène doit-il suivre scrupuleusement les indications de l'auteur et prendre en compte tous les éléments concrets mentionnés dans le texte théâtral ? Annonce du plan : 1. Certes, il faut rester fidèle aux directives scéniques de l'auteur, 2. mais le théâtre, par sa nature même, autorise (et peut même exiger) des entorses à une fidélité absolue. 3. Une mise en scène réussie doit satisfaire les trois « créateurs » d'une pièce : l'auteur, le metteur

(4pts) Le corpus se compose d'un texte de Victor HUGO qui s'intitule «Quand l'eunuque régnait à côté du césar» du recueil Les Châtiments , paru en 1853, le poème «Un temps de chien» de Louis Aragon qui appartient au recueil , Le Crève-coeur , paru en 1946, et d'un poème de Robert Desnos , «La Peste» , du recueil Contrée , publié en 1944 Quels sont les registres utilisés dans ces poèmes? A quelles fins? texte A satirique et s'attaque ainsi a napoléon texte B La deuxième partie comprend les