Un Passage Descriptif Sur Une Personnage

contextualisation du texte dans le cadre de l’étude des personnages de roman ; présentation du texte, projet de lecture et plan N. B. Ce qui suit n’est pas un plan de commentaire. Il s’agit de quelques pistes permettant de rendre compte de la spécificité du texte. UN INCIPIT DE ROMAN REALISTE ? 1)Un texte qui répond aux fonctions traditionnelles d’un incipit de roman àmise en place du cadre de l’action : une atmosphère familière àprésentation des personnages (à travers leurs portraits physiques, leur dialogue

estune vision qu’a Molière par rapport à cette époque. Certains personnages de cet œuvre ont un caractère de l’hypocrisie religieuse et l’utilisation de la dévotion, sont des éléments qui démontrentque la religion peut observer que dans cet œuvre, Tartuffe a un caractère hypocrite bien qu’il a employé la dévotion pour se masquer etMme Pernelle qui parle des défauts des autres sauf de Tartuffe, puisqu’il est dévot. Durant un passage, Dorine dit « Tartuffe? Il se porte à merveille, Gros et gras, le

sanguine, Laurent. Ces deux personnages vivent une véritable passion qui inhibe leur raison et les conduit à une pulsion meurtrière : le thanatos. Le passage que nous allons étudier correspond à « la rencontre entre Thérèse et Laurent ou la naissance d’une passion ». Il s’agit de l’apparition du désir lors d’une rencontre fortuite pendant une « réception du jeudi », soirée habituellement ennuyeuse pour Thérèse. Mais en quoi cet extrait, correspond-il à un discours descriptif très détaillé de l’expression

Cela est une vision qu’a Molière par rapport à cette époque. Certains personnages de cet œuvre ont un caractère de l’hypocrisie religieuse et l’utilisation de la dévotion, sont des éléments qui démontrent que la religion est un « outil » dans Tartuffe. Tout d’abord, chaque personnage a son propre caractère, que l’on juge d’une certaine manière; qu’on le trouve bon ou mauvais. De même, dans Tartuffe, il y a certains personnages qui ont un caractère de l’hypocrisie religieuse. On peut observer que

MONTER | Etude du passage SITUATION : ce passage appartient à la fin de ce que l'on peut appeler la pente ascendante de Gervaise qui accepte sans réagir l'ivrognerie de son mari.L'héroïne se modifie peu à peu : physiquement, elle s'empâte, moralement, elle démissionne. Une lueur cependant : l'amour que Goujet lui porte. Elle se rend donc à l'usine et assiste à un duel de savoir-faire entre Goujet et un autre forgeron surnommé Bec-Salé.Introduction : texte descriptif qui dresse un portrait

Interpeler les destinataires afin d'établir une complicité avec eux ■ ■ grille de révision  28 ACTIVITÉS  29 Retracer l’organisation des contenus selon une progression logique Reconnaitre les éléments descriptifs, appréciatifs et contextuels ■ Reconnaitre les procédés dans les titres ■ Reconnaitre le vocabulaire qui caractérise l’objet recensé ■ Établir une complicité avec les destinataires ■ ■ BIBLIOGRAPHIE  générique

valeurs traditionnels face au modernisme occidentale. Dans cette extrait, l’auteur a travers son personnage, le fou, porte un regard subjectif sur le monde qui l’entour, en l’occurrence une grande ville occidentale. Dans un premier temps nous étudierons la focalisation le regard étranger que porte le narrateur sur cette ville occidentale puis il sera intéressant de voir la vision critique du personnage, plus précisément, le monde « déshumanisé ». Le récit se construit autour de la description de

On assiste à la naissance d'une passion pour une femme mariée que le jeune homme idéalise directement. Comme toujours chez Flaubert, on trouve une description qui se fait à travers le regard de Fréderic et le narrateur se joue avec ironie de son personnage et de sa médiocrité bien réelle, sous ses idéaux de jeunesse. On a donc une focalisation zéro, puisque le narrateur glisse des remarques. Le roman s’inspire d’une expérience personnelle de l’auteur qui à 15 ans va tomber éperdument amoureux d’une

extrait n°3 de l’œuvre Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed KHAIR-EDDINE Durée : 2 heures Compétence : dégager la fonction de « témoin de la société » remplie par le roman Objectif : reconnaitre des faits historiques dans le passage Déroulement de la séance : 1. Rappel de l’extrait précédent (extrait n°2) 2. Lecture individuelle (2 fois) 3. Questions/réponses : 3.1. Qui parle dans cet extrait ? (c’est le narrateur qui parle) quels sont les indices qui le montrent ? (emploi

quelle région se déroule l’action de la nouvelle ? 2°) Qui est l’héroïne ? Quel est son vrai nom ? Dans un paragraphe rédigé, vous évoquerez deux éléments marquants de son portrait physique et deux éléments de son portrait moral. 3°) Pourquoi les personnages se trouvent-ils regroupés ? Dans quel type de transport ? 4°) Où souhaitent-ils se rendre ? Quel événement survient en route ? 5°) Dans un paragraphe rédigé, vous comparerez l’attitude des compagnons de l’héroïne avant et après cet événement.