Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité

personne avec un déficit auditif (parents également inclus dans ce projet) : - Besoin de communiquer, il faut voir s’il y a un besoin d’un appareillage ou pas. Il faut pouvoir distinguer le type de déficience dont il souffre. - La finalité est liée à la philosophie qui fonde l’intervention. L’homme est un être social, il a donc besoin de communiquer pour pouvoir s’épanouir. Les intervenants vont utilisés des finalités ≠ en fonction de l’handicap du sujet. Dans le cas d’un trouble auditif, le

28 juillet 2006) Décembre 2006 - Animation, coordination, synthèse et rédaction : Dr J.P. Giordanella 2 SOMMAIRE INTRODUCTION GENERALE Introduction Remerciements Lettre du Ministre de la Santé et des Solidarités Classification des troubles du sommeil L’arrêté de nomination P 12 P 14 P5 P 11 INFORMATION, COMMUNICATION, EDUCATION POUR LA SANTE Synthèse Information, Communication, Education pour la santé Tableau Information, Communication, Education pour la santé P 16 P 18 P 24

la vie des personnes qui en souffrent. Nous reverrons plus loin la nature exacte des troubles liés aux traumatismes crâniens. Ceux-ci peuvent être physiques, cognitifs ou comportementaux. Souvent, ils vont se combiner en fonction des zones du cerveau touchées par l’accident. Cela va former un handicap aux caractéristiques plus ou moins complexes qui peut souvent paraitre invisible au premier abord si les troubles cognitifs sont prédominants. L’un des symptômes, l’anosognosie, empêche même la personne

Cette manette nécessite une activité bilatérale, utilisant des actions différentes des deux mains qui mettent à profit la coordination. Sa manipulation est donc plus complexe que le déplacement de la souris. La majorité des jeux vidéo stimulent l’attention, la motivation, la concentration, la mémoire, la résolution de problèmes, la reconnaissance visuelle des personnages et des objets, la rapidité, un début de logique et une bonne coordination oeil-main. La patience de l’enfant est aussi mise à l’épreuve

détachement et d’une impression d’être devenu un observateur extérieur de son propre corps. La déréalisation est une altération de la perception, vécue comme le sentiment que le monde extérieur est étrange ou irréel. Redécouverte par le biais des troubles dissociatifs, la dépersonnalisation reste une entité transnosographique rencontrée dans de nombreuses pathologies psychiatriques. Les théories neurobiologiques suggèrent, à l’origine de la dépersonnalisation, l’hypothèse d’un dysfonctionnement d’un

que leur soutien inconditionnel, à la fois moral et économique durant cette période de stage 4 LISTE DES ABREVIATIONS CLM Centre Lalla Meriem TSA Trouble du spectre de l’autisme RM Retard mental ABA Analyse comportementale appliquée PEI Projet éducatif individualisé TCC Thérapies comportementales et cognitives TED Trouble envahissant de développement IMC Infirmité motrice cérébrale 5 DEDICACE CE TRAVAIL Je dédie ce modeste travail : A ma chère et adorable mère que

psychopathologie est une discipline de la psycho qui s’intéresse aux troubles mentaux, mais également à toutes les difficultés et les souffrances qu’un individu peut rencontrer. Le psychopathologue recueille les signes de cette souffrance, dresse un tableau clinique puis, en s’intéressant à l’histoire des l’individu (sa vie, son insertion familiale, sociale et professionnelle), il tente de comprendre la survenue de ses troubles. Ensuite, il se réfère à un modèle théorique pour donner une explication

attestations suivantes : - Balbe (baube), 1160 et blaise ; - Babiller, 1170 ; - Balbier, balbeter, balboier (XIIIe s.). Cela étant, le bégaiement n’a pas été un sujet de réflexion uniquement dans le monde gréco-romain. De ce fait, la conception du trouble peut varier d’une culture à une autre. 1.2.2. Représentations diverses du bégaiement dans quelques parties du monde Les considérations allouées au bégaiement varient non seulement d’une époque à l’autre mais également selon les sociétés, les croyances

scolaire. Ce test met en jeu les repères qui organisent notre intelligence du monde : * générations et filiations * organisation spatiale * organisation temporelle * le corps * le nombre Il renvoie à la curiosité intellectuelle et à l'attention du monde socio-culturel. Il indique aussi l'investissement de la scolarité, l'adaptation scolaire et sociale, l'expression verbale. L'échec à ce subtest peut indiquer un echec scolaire, une condition difficile (émigré, enfant de militaire... )

|p. 30| |[pic] Quelques pathologies psychomotrices mobilisables à partir d’un travail sur le cadre ….…………………………………………... |p. 32| |[pic] Les troubles autistiques ......................……………………………………. |p. 33| |[pic] Les instabilités et l’immaturité ....………………………………………….