Troisieme Discours Sur La Condition Des Grands

prédécesseurs et caractère polyphonique des textes ______________________________________________________________________ 26 Les citations : une expression de la polyphonie et d’une filiation scientifique___________ 27 Comment positionner votre propre discours ? ____________________________________ 30 Les notes, ce qu’elles sont par rapport aux citations, comment les rédiger et où les mettre ? ___________________________________________________________________________ 33 Module 4 : Comment structurer votre

entre deux blocs centrés autour des États-Unis et de l’URSS, qui a mené à une bipolarisation du monde. Les deux camps se sont opposés mais, grâce à la dissuasion nucléaire, il n’y a eu aucun aboutissement sur un affrontement militaire direct. Les Deux Grands avaient mobilisé toutes leurs ressources de l’idéologie, de la propagande ainsi que de la subversion. Ainsi, pendant plus de 40 ans, jusqu’à 1991, une guerre idéologique fut menée par les deux superpuissances, déployant, deux systèmes idéologiques

d’approche pédagogique sur l’enseignement de l’écrit en français langue étrangère, d’autre part à analyser, en fonction d’objectifs didactiques des langues étrangères, des écrits et des situations d’écrit authentiques. Il se répart principalement en deux grandes parties, la première s’agit de la compréhension écrite, la deuxième s’agit alors de la production écrite. Avant d’accéder à la première parite, l’auteur explicite dans tout d’abord ce qu’est une situation d’écrit en schématisant les composants

il semblerait qu’à la fin de cette réunion, les Dieux décident de laisser partir Ulysse qui, depuis de nombreuses années, est prisonnier de la déesse Calypso. Cependant, Ulysse ne pourra repartir qu’à une seule condition ! Il ne pourra être escorté ni de mortel, ni d’immortel. Cette condition nous laisse a penser qu’Athéna sera absente le long du récit. Et c’est d’ailleurs ce que croire Ulysse tout au long de son périple, car même si Athéna est présente, elle ne lui apparaît jamais tout entière. Elle

devant sa maison ». Dans un premier paragraphe, vous direz quelle est la conception de la vie et du bonheur exprimée ici. Dans un second paragraphe, vous réfuterez cette conception du bonheur en mettant l’accent sur le tragique de la condition humaine. Dans un troisième paragraphe, vous synthétiserez en donnant votre propre conception de la vie et du bonheur. Votre texte devra être argumenté et comporter un champ lexical du tragique. Critères d’évaluation - présence de 3 § - présence

Lecture Analytique «Le Discours à l'Assemblée» Victor Hugo Introduction: Homme de lettres mais aussi homme public et politique, Victor Hugo a souvent mis son engagement au service des plus démunis. S’il évoque les «Misérables», paysans et ouvriers, dans un roman majeur, il n’hésite pas à défendre leur cause au sein de l’Assemblée elle-même, notamment dans ce discours virulent prononcé le 9 juillet 1849. Il s’agira donc d’analyser quelle stratégie argumentative Hugo met en place pour condamner

et de "proposer un projet". Pour autant, dans l'ordre de la théorie, force est de constater que l'acte inaugural de la théorie de la Régulation est précisément d'exclusion de la politique économique. De là une contradiction manifeste et les plus grandes difficultés à réintégrer la question de la politique économique dans un corpus théorique qui – c'est le moins qu'on puisse dire – n'a pas été conçu pour l'accueillir. Contradiction d'autant plus douloureuse que, d'une part, entre la profondeur de

Le non-alignement : affirmation et limites I – Réponses aux questions : 1) Ce document est extrait du discours d’ouverture prononcé par le maréchal Tito lors de la 1ère conférence des non-alignés, à Belgrade, en septembre 1961. Le dirigeant yougoslave, qui a rompu avec l’URSS en 1948, est l’un des instigateurs de ce sommet. Dès juillet 1956, sur l’initiative de Tito, Nehru et Nasser s’est en effet tenue, à Brioni, en Yougoslavie, une réunion destinée à préparer la conférence de Belgrade

définitivement mais considère que l’indépendance immédiate est préférable. L’Istiqlal crée, dans le Sud, une armée de libération marocaine comprenant des Mauritaniens et des Sahraouis, membres de tribus nomadisant à travers ces territoires et partisans d’un « Grand Maroc ». Cette armée irrégulière envahit le nord de la Mauritanie en 1960, au moment de son indépendance, puis, en janvier 1969, contraint les Espagnols à évacuer l’enclave d’Ifni. Mais cette armée est devenue incontrôlable et est dissoute par le roi

De Gaulle, CH., Discours radiotélévisé du 23 avril 1961, dans D. Maus, prés. Les grands textes de la pratique institutionnelle de la Vème République, La documentation française, 1995, p. 111 Le discours du 23 avril 1961 est un discours politique radiotélévisé émis par le général de Gaulle se voulant fédérateur. Le général de Gaulle est né en 1890, il fut un homme d’Etat français et commanda les Forces françaises libres pendant la Seconde Guerre mondiale. Il fut le fondateur de la Vème République