Trans-en-Provence

secondarisation, reconfiguration, différenciation », in N. Ramognino, P. Vergès (éd.) (2005). Le Français hier et aujourd’hui. Politiques de la langue et apprentissage scolaires. Études offertes à V. Isambert-Jamati, Aix-en-Provence, Publications de l’université de Provence. 94 TRAITÉ DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L’ÉDUCATION recherches ou travaux en éducation. Tout semble s’être passé comme si les premières lignes de l’ouvrage de M. Stubbs1 étaient devenues un programme de recherches pour

il s’agit d’apprendre à comprendre dans toutes les dimensions citées et non pas expliquer, ce qui étoufferait définitivement toute possibilité de rencontre ! L’expérience que nous menons au DESU coaching de la faculté d’économie appliquée d’Aix-en-Provence nous amène à construire des dispositifs spécifiques pour permettre une telle expérience qui constitue, les psychanalystes l’ont compris depuis longtemps, la seule manière conséquente d’approcher le métier. 33 Le coaching, pour quoi faire ? Doit-on

il s’agit d’apprendre à comprendre dans toutes les dimensions citées et non pas expliquer, ce qui étoufferait définitivement toute possibilité de rencontre ! L’expérience que nous menons au DESU coaching de la faculté d’économie appliquée d’Aix-en-Provence nous amène à construire des dispositifs spécifiques pour permettre une telle expérience qui constitue, les psychanalystes l’ont compris depuis longtemps, la seule manière conséquente d’approcher le métier. 33 © Groupe Eyrolles Le coaching

visage très doux et très attentif, mais je voyais à nouveau des ombres dans son regard, j’ai pensé à un vol d’oiseaux perdus comme on en voit en automne, entre les montagnes. Je crois que j’avais peur, tout simplement, peur qu’elle entre encore en transes, peur de la croire. Je lui ai dit qu’elle mentait. Elle m’a dit pauvre andouille. On buvait du Champagne — elle, très peu, elle reversait la moitié de son verre dans le mien — et on ne mangeait pas. Quand un serveur est venu pour reprendre nos assiettes

Seigneur Jésus je n’arrive pas à dormir et il est déjà 9 heures du matin. J’ai avalé plus d’alcool en une nuit que je n’en consomme habituellement en une semaine et je ne suis même pas éteint. (...) Je suis venu de Dorchester à pied dans une sorte de transe. Ce vieux nègre m’a fait de la peine et j’ai senti que ma gorge se serrait. J’ai envoyé une lettre à Henry en lui demandant d’accepter le matériel de pêche de mon père ainsi que son fusil de chasse. (...) Papa a dit cela à Henry, un jour qu’ils se

contexte économique difficile dans lequel les ménages freinent leurs dépenses, le Futuroscope de Poitiers, à l’instar des quelques 300 parcs d’attractions français (Disneyland Paris, le Puy du Fou en Vendée, le tout prochain Parc Spirou annoncé en Provence pour 2015, etc.) résiste plutôt bien à la crise. À la veille d’une révolution technologique majeure, il va devoir faire face à la fin du standard cinématographique Imax. La direction du Futuroscope prépare l’arrivée du numérique, qui est l’un

Références [Gruninger 94] [Gruninger 95] [Guelfi 06] [Guizzardi 04] [Guizzardi 05] [Guizzardi 06] [Gutknecht 01] [Hannoun 02] [Hatchuel 02] [Helmy 02] [Hilaire 00] [Horling 05] [Hubner 02] la complexité, Aix en Provence les 22, 23 et 24 mai 1995 Gruninger, M., and Fox, M.S. , (1994), "An Activity Ontology for Enterprise Modelling", Submitted to: Workshop on Enabling Technologies Infrastructures for Collaborative Enterprises , West Virginia University. Gruninger

Trow M. (1994), The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies, London, Sage Publications 125 Bonnet M. (2003), Exemple d’une recherche-intervention socio-économique innovante dans un contexte trans-organisationnel, Actes du Colloque de l’AGRH, Reims 2003 126 Lewin K. (1946), Action Research and Minority Problems, Journal of Social Issues, Vol. 2, pp. 34-46 122 123 - 75 - Argyris (1985)127 apporte des précisions par rapport à l’approche

sous-unités trans-membranaires) : expulsion du Na+ de la cellule et introduction du K+ dans la cellule pour le maintien du potentiel membranaire. • Co-transorpteur Na+- Glucose : permet l’absorption du glucose au niveau de l’entérocyte. C. Des canaux ioniques, des récepteurs membranaires et des transducteurs d’amplification des molécules messagères extracellulaires • Canal Na+ voltage-dépendant. • Récepteur tyrosine-kinase de l’insuline. • Récepteur des hormones à sept domaines trans-membranaires

sous-unités trans-membranaires) : expulsion du Na+ de la cellule et introduction du K+ dans la cellule pour le maintien du potentiel membranaire. • Co-transorpteur Na+- Glucose : permet l’absorption du glucose au niveau de l’entérocyte. C. Des canaux ioniques, des récepteurs membranaires et des transducteurs d’amplification des molécules messagères extracellulaires • Canal Na+ voltage-dépendant. • Récepteur tyrosine-kinase de l’insuline. • Récepteur des hormones à sept domaines trans-membranaires