Totalitarisme 1ere S

THÈME 1FRAGILITÉS DES DÉMOCRATIES, TOTALITARISMES ET SECONDE GUERRE MONDIALE (1929-1945)CHAPITRE 1L’IMPACT DE LA CRISE DE 1929 : DÉSÉQUILIBRES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUXIntroduction  : La fin de la Première Guerre mondiale est marquée par l’affaiblissement des nations européennes. La puissance politique et économique des Etats-Unis s’affirme. Le pays domine les échanges commerciaux mondiaux dans lesquels les pays d’Amérique latine prennent une part importante. Cependant, dans la seconde

envisageable de le faire terminer en dehors de la classe pour le ramasser au début de la 3e ou 4e heure. Chacune des parties du questionnaire permet de travailler, en plus de l’analyse documentaire, certaines des compétences à mettre en œuvre dans la 1ère partie des EC. Les documents ou ressources nécessaires pour traiter les questions sont accessibles dans un fichier (de type diaporama) déposé sur l’ENT. Les dernières heures sont consacrées à une mise en commun qui suit le plan annoncé. La trace écrite

laisser croire que la 1ère guerre mondiale avait entraîné une révolution dans les mœurs débouchant sur une émancipation de la femme. En réalité ces velléités d'émancipation ont été contenues dans le cercle étroit des intellectuels et de la bourgeoisie éclairée. Pour la majorité des femmes, l'après-1ère guerre mondiale s'est traduite par un retour à la normale et aux valeurs traditionnelles. Dans une France traumatisée par la saignée démographique qu'avait provoquée la 1ère guerre mondiale

marxisme et à se brouiller avec Sartre et d'anciens amis. En ce sens, il incarne une des plus hautes consciences morales du xxe siècle— l'humanisme de ses écrits ayant été forgé dans l'expérience des pires moments de l'histoire. Sa critique du totalitarisme soviétique lui vaut les anathèmes des communistes et coupe les ponts avec Jean-Paul Sartre. Il reçoit le prix Nobel de littérature en 1957. TEXTE 23, section 3, 4è partie p.196 -peste à son paroxysme -combattants las mais qui ne déséspèrent pas

minorité, mais celles du genre humain, lequel a toujours considéré que la justice est la loi suprême. Ainsi, la majorité n'a pas, ne peut pas avoir le pouvoir de tout faire. Elle a juste le pouvoir de fonder la justice et de l'appliquer. Analyse 1ère partie. Arguments. La majorité d'un peuple n'a pas le pouvoir de tout faire, même si elle est bien à l'origine du pouvoir politique. Développement. Il n'y a pas contradiction à dire que les volontés de la majorité sont la source même du pouvoir

Thème 3 : Le siècle des totalitarismes Pdt l'entre-deux-guerres : 3 régimes politiques totalitaires (Stalinisme, Fascime, Nazisme). Pt communs : transformer, contrôler la société par violence + régimes agressifs et expansionnistes. 1ère Partie : Les régimes totalitaires Systèmes veulent créer hô nvx par propagande et répression. St anti-démocrate et veulent pouvoir absolue. Ces régimes apparaissent ds pays en crise. Les idéologies s'opposent ≠ URSS Comment apparaissent ces nvx régimes 

1ère partie : VERS L’EUROPE UNIE * Intégration régionale → résultat de politiques voulues pour fusion entre membres qui échangent. Compétences mises en commun → Institutions indépendantes de l’Etat qui gèrent cette intégration. UE → 3 dimensions : économique (marché, union éco et monétaire), politique (défense, pouvoir, citoyenneté), juridique. I. Les ≠ formes d’unions : qq perspectives A. Le poids des contextes dans la construction de l’Europe unie * Avant 1945 : les idées pour

laisser croire que la 1ère guerre mondiale avait entraîné une révolution dans les mœurs débouchant sur une émancipation de la femme. En réalité ces velléités d'émancipation ont été contenues dans le cercle étroit des intellectuels et de la bourgeoisie éclairée. Pour la majorité des femmes, l'après-1ère guerre mondiale s'est traduite par un retour à la normale et aux valeurs traditionnelles. Dans une France traumatisée par la saignée démographique qu'avait provoquée la 1ère guerre mondiale, les

Année scolaire 5774 2013 – 2014 Feuille de route pédagogique Classe de 1ère S Français Programme général : Cinq objets d’étude : 1- La question de l’homme dans les genres de l’argumentation 2- Un mouvement littéraire et culturel 3- Ecriture poétique et quête de sens 4- Le texte de théâtre et sa représentation du XVIIe à nos jours 5- Le roman : visions de l’homme et du monde ; l’évolution du genre romanesque, le personnage de roman, du XVIIe à nos jours Méthode de travail :

Les relations entre les puissances et l’opposition des modèles politiques Des années 1930 à nos jours.Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondial (1929-1945)Chapitre 1 : L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux.Intro : Au lendemain de la Première Guerre mondial, l’économie mondiale connait une période de forte croissance : la prospérité. La production industrielle grimpe en flèche. Elle augmente de 50%. Aux Etats-Unis