Toboggan

terrasse pour prendre l'air ou mieux le soleil !   Ceci afin que vous puissiez être hors du temps sans être dérangé pendant quelques heures et de passer un agréable moment de détente et de luxe. Au sein de l’espace enfant on trouve des piscines avec toboggan, des moniteurs pour les accompagner et pour les divertir, des nourrices pour s’occuper des bébés et de les aider à se familiariser avec l’environnement aquatique et des petits parcs avec jouet. En plus de ce sublime cadre, on trouve:  un espace

Quadrilatères => longueur des côtés, égalité de côtés, angles (droit, nombre). Utiliser le vocabulaire géométrique, argumenter ses réponses. Problème de représentation géométrique : => qu’est-ce qu’une propriété géométrique ? « ça ressemble à un toboggan », « ça ressemble à une flèche » Confusion entre côté et sommet. Confusion entre angle et angle droit. « il n’y a pas d’angle » Différenciation Élèves en difficultés : Une figure à décrire au lieu de deux. Des figures plus faciles. Séance

de 13h20 à 16h30 c) Description de l’école Séparée de l’école élémentaire, cette agréable petite école, peut accueillir jusqu’à 35 enfants qui regroupe en une seule et même classe les trois cycle d’âge. La cour de récréation, comprend un toboggan, des structures en bois,… Le bâtiment comprend une salle d’accueil où l’on regroupe les enfants lors des sorties. Ainsi qu’une salle de motricité pour les activités sportives et qui nous sert également de dortoir. La salle de classe où les enfants

il y a des structures avec échelles, toboggan, barres pour se suspendre, tunnel, cabane… Il y a aussi deux murs d’escalade, un horizontal en accès libre, un autre plutôt vertical qui ne peut être utilisé que pendant les cours avec la présence d’un instituteur. Il y a également des tapis, des bancs, des tracés au sol (cercle bleu, vert, marelle, dessins) qui nous ont été très utiles. Puis il y a une cour extérieure avec une structure composée d’un toboggan, d’un filet, d’une échelle. Une partie

ouvre, les enfants arrivent, sautant des cars comme des « paras » d’un avion. Ils s’engouffrent dans le couloir pour se précipiter dans le parc, là derrière. Ils se dispersent, crient, gesticulent, jettent du sable et se battent pour monter sur les toboggans. 9h30 Ca y est, ça commence, dans le couloir, Alain se tape violemment la tête contre le mur, les éducateurs regardent, le sang coule sur son front. Jean, l’éducateur chef arrive pour le maîtriser, immédiatement Alain lui enserre la tête entre

de TOYS’R’US sont les suivantes : ▪ Jouets 1er âge : nourrissons, périscolaires ▪ Jeux artistiques et ludo-éducatifs ▪ Jeux et jouets : filles, garçons, mixte ▪ Sport et plein air : rollers, baby-foot, cycles, maisons, toboggan, balançoires ▪ Musique et vidéo : instruments de musique, MP3, lecteurs CD, mini chaînes, radios, réveils, lecteur DVD et télé, karaoké ▪ Cour de récré : billes, scoubidous, pétards… ▪ Consoles et jeux vidéo : consoles de salons

une puéricultrice avec eux * Barrières en bois autour des radiateurs, pour séparer des pièces et devant les portes qui donnent vers l’extérieur * Protections sur les coins de murs * Tapis en mousse dans la salle de jeux (près du petit toboggan) * Rien n’est à la portée des enfants, même pas les jouets. C’est la puéricultrice qui donne les jouets et puis qui les range. Les objets qu’ils ne peuvent pas utiliser sont mis en hauteur * Lorsqu’on change un enfant, le matériel dont on

1. PRESENTATION DE LA STRUCTURE La cour de l’école est bitumée, elle comporte un toboggan, un bac à sable, ainsi que des barrières à escalade. La construction est de plain pied. Les enfants ne risquent pas de se blesser, mais les locaux sont étroits. La superficie de l’établissement est de 732,42 m². L’établissement accueillent les enfants de plus de 2ans et demi jusqu’à 4 ans car la classe de grande section est au primaire. 1.1-Les locaux de la structure * La salle des PS1 Je

+ change -Sieste environ 2h -Change et déshabillage -Gouter vers 15h -Activité libre -Regroupement au 2e étage vers 17h45 -18h départ de la crèche Niveau de développement: S sait se tenir assis, accroupis, il marche, court, saute, fait du toboggan. Il a acquis la pince pouce index et sait tourner les pages d'un livre en carton. Il répète quelques syllabes, s'exprime plus par des mimiques. Il mange très bien à la cuillère et boit au verre. Il se cache derrière ses main. III- IDENTIFICATION

stage dans une crèche collective, ma référente remplaçait une titulaire de la section des bébés. Dés la fin de la matinée, elle m’explique qu’étant donné que la moitié des enfants rampent, il est temps d’aller leur chercher un « tube », sorte de mini toboggan pour bébé. Cet objet plus volumineux, de couleurs vives, leur a donné un objectif de déplacement nouveau, a attiré ceux qui ne bougeait pas encore et permis aujourd’hui à certain de se mettre debout. Là, une professionnelle est intervenue ! Il est