Tintin Au Tibet Un Récit De Voyage

Séquence 2 : Le récit de voyage TINTIN AU TIBET : Un récit de voyage Objectif : Étudier Tintin au Tibet comme un récit de voyage Étude de la bande dessinée d'Hergé en œuvre intégrale Séances Date de remise du devoir de lecture n°2 Devoir n°2 : Tintin au Tibet,un récit de voyage Séance 2 :Tintin au Tibet,un récit de voyage Objectif : - Savoir effectuer des recherches documentaires au CDI - Connaître les éléments importants de la culture hindoue et de la culture tibétaine. Support:

devoir de lecture n°2 | |Devoir 2 : Tintin au Tibet, un récit de voyage | | Séance 2 : Tintin au Tibet, un récit de voyage Objectifs: - Savoir effectuer des recherches documentaires au CDI. - Connaître les éléments importants de la culture hindoue et de la culture tibétaine. Supports  : - site officiel de Tintin : http://www.tintin.be. - http://e.tintin.tk.free.fr/album20

-Extrait °1 filmique La Vénus Noire (de 30mn 20s à 34 mn « Tête de nègre… orang outang » / examens scientifiques des dents) - Extrait °2 filmique La Vénus Noire (début à 2 mn 45 / l’oreille absolue) -Texte récit de voyage A. David Neal l’Inde (1912) et le Tibet (1924) -BD Tintin au Tibet + Tintin au Congo « les coutumes des autres » -LES ACTIVITES D’ORAL : « Présenter à l’oral un texte, un corpus de textes, la thèse qui les réunit, les différences qui les opposent » (eduscol.education.fr) Activité

aventures de Tintin et Milou PDF générés en utilisant les outils open source mwlib. Voir http://code.pediapress.com/ pour plus d’informations. PDF generated at: Sat, 14 Nov 2009 17:56:28 UTC Contenu Articles Les Aventures de Tintin 1 14 14 20 22 26 28 31 34 34 38 43 46 50 52 54 56 61 63 66 68 70 72 75 78 81 85 89 92 97 101 104 Personnages Tintin Milou Capitaine Haddock Professeur Tournesol Dupond et Dupont Bianca Castafiore Albums Tintin au pays des Soviets Tintin au Congo Tintin en Amérique

dessins paraissent dans une revue scoute. 1924 : Il commence à signer Hergé 1925 : engagé dans une revue nommée le 20ième siècle 1929 : La naissance de Tintin et Milou 1930 : Création de Quick et Flupke 1932 : il se marie 1934 : Casterman devient l’éditeur des aventures de Tintin. Tintin va rencontrer Tchang, un jeune étudiant chinois. 1935 : Création des aventures de Jo, Zette et Jocko 1940 : La Belgique est envahie par les troupes allemandes

1ère leçon (2h) : Introduction à la notion de mythe Objectifs : • Prendre conscience de ce qu’on appelle un mythe (récits antiques, personnages célèbres contemporains… ). • Etre capable de distinguer les différents sens du terme « mythe »et de classer les mythes en fonction de ces différentes acceptions. I. Travail de groupe Par groupe et à l’aide de documents, les élèves tenteront de répondre aux questions suivantes : Comment définiriez-vous un mythe ? (plusieurs

voyages1) Les origines des ouvrages pour faire voyagerLes récits de voyage trouvent leur origine dans les œuvres d’écrivains connus de l’Antiquité Grecque comme Héridote qui a parcouru l’intégralité de l’Egypte ainsi que l’Asie Mineure. Au Moyen Âge des marchands comme Marco Polo qui écrira « Le livre des merveilles » en 1298 et des navigateurs comme Christophe Colomb relatent leur expédition vers des continents souvent lointains dans des récits qui mêlent le réalisme au merveilleux (« Journal de bord »

Tintin, FRANC-MAçON ? Introduction : Le monde inconnu d'Hergé : c'est son titre curieux qui m'a fait feuilleter ce livre aperçu dans une librairie bordelaise. L'auteur, le docteur Bernard Portevin, voit, dans le titre même de « Vol 714 pour Sydney » des éléments que j'étais bien loin de m'imaginer. Dans le mot V.O.L., il voit le compas en V, en O la bulle du niveau, et l'équerre dans la lettre L. Puis dans un assemblage «numérologique» de 714 les lettres G.A.D.L.U. : 7(G), 1 (A), 4(D), 7+1+4=12(L)

tradition des voyages du XVIIIème siècle il va de par le monde et rencontre des géants qu’il trouvera merveilleux. A l’issue de leur découverte, ils vont disparaître au grand désespoir de Lord Archibald Ruthmore.| || Notre opinion : ce livre n’est pas d’un accès facile. Cependant la richesse de l’histoire, l’extraordinaire description des géants, l’inventivité de l’auteur, font que les enfants, (sous réserve d’un étayage adapté de la part du maître) peuvent être emportés par ce récit fabuleux dans

601-C1B-MV – L’Univers de la bande dessinéeExamen récapitulatif (15 % de la note finale)I- Origines et théorie de la bande dessinée1. Définissez ce qu’est la bande dessinée (2 pts) Réponse : C’est une suite de dessins sur une ou plusieurs planches et qui dans l’ensemble raconte une histoire. Les personnages qui s’y retrouvent s’expriment dans des bulles de texte.2. Selon la définition donnée ci-haut, peut-on considérer Drowning girl de Roy