Théatre Dénonciation Inégalités

l'argumentation indirecte 1- Multiplicité des genres et des registres 2- Un récit séduisant et des personnages fascinants 3- Le rôle du lecteur II) Les limites de l'argumentation indirecte 1- Se laisser séduire et oublier le message, la dénonciation 2- Le danger des contre sens 3- Absence de raisonnement développé, détaillé Pour éduquer les enfants, on recourt aux histoires, souvent destiner à forger leur vision de la vie ou à les édifier. L'âge adulte oublie un peu ce goût du

consciences, parce qu'elle dénonce par de multiples moyens l'atteinte aux libertés, à la dignité. Mais en quoi l’écriture littéraire est-elle apte à cette remise en cause ? Tout d’abord, il convient de démontrer par quels divers moyens se fait cette dénonciation, ensuite qu’elle peut agir efficacement telle une arme, et enfin que ce pouvoir s’exerce à certaines limites. L'écriture littéraire désigne la manière par laquelle certains écrits se situent dans la société et l'histoire. Elle obéit aux normes

celles du narrateur comme la peur. Jean de la Fontaine transporte son lecteur dans un monde peuplé d’animaux, où chacun possède un caractère personnel II) Antithèse : Mais elle remplie d’autres fonctions essentielles : Ce que les romans, le théâtre, la poésie veulent nous apprendre c’est le sens esthétique, l'amour des mots et surtout la réflexion psychologique, philosophique, historique qui permet de comprendre le monde qui nous entoure. Par exemple, la littérature du 18e est "didactique":

Auteur : Beaumarchais Titre : Acte V, scène 3 Époque : XVIII Oeuvre dont est tiré le titre : Le Mariage de Figaro Maîtres et valets au théâtre Extrait étudié Beaumarchais Le Mariage de Figaro, Acte V scène 3 (extrait) 0 femme ! femme ! femme ! nul animal créé ne peut manquer à son instinct ; le tien est-il donc de tromper ? Après m'avoir obstinément refusé quand je l'en pressais devant sa maîtresse ; à l'instant qu'elle me donne sa parole ; au milieu même de la cérémonie.

Dans l'antiquité, le théâtre avait une vocation politique, il posait les problèmes de la cité. Par conséquent, on retrouve de nombreuses pièces antiques traitant du pouvoir. Depuis, ce thème a été très largement abordé par les dramaturges. Le théâtre s'y prête particulièrement bien car il permet une représentation du pouvoir sur scène. De nombreux auteurs engagés ont utilisé le théâtre pour donner leur opinion, faire passer des messages. Sur le thème du pouvoir, les exemples abondent. La censure

agitent les colons en Amérique. Puis nous analyserons comment elle attaque directement leur traitement inhumain qu’ils infligent aux esclaves pour enfin affirmer la justesse du pouvoir de la loi dans l’exercice de la liberté. Premier mouvement : dénonciation sans les nommer des responsables des troubles qui agitent les îles d’Amérique. Citations/ références Procédés littéraires Interprétation/ effets produits Il était bien nécessaire que je dise quelques mots sur les troubles que cause, dit-on

Correction Dissertation SUJET: le comique au théâtre ne sert-il qu'à faire rire? Depuis la Poétique d'Aristote, on oppose la comédie qui doit faire rire à la tragédie qui doit susciter terreur et pitié. Progressivement, les aspects comiques se sont codifiés et ils sont devenus aisément identifiables. Leur fonction est-elle cependant uniquement de provoquer le rire du spectateur? Le problème posé est celui de la définition du genre comique et de l'essence même du rire. La comédie est bien évidemment

Temps de l’écrivain = Date à laquelle a vécus l’auteur Temps du lecteur = Epoque où on lit le récit, âge du lecteur Temps historique = Période dans laquelle se déroule l’histoire Temps interne : T.F. T.N. T.N. = T.F. : dialogue (théâtre) T.N. > T.F. : bcp de description, de ralenti et d’analogie (récit ralentit) T.F. < T.F. : récit accélérer (ellipse) IX. Les thèmes : Grands thèmes : * Religieux * Philosophiques * Moraux * Psychologiques

Tarare (1787) et La Mère coupable (1792). Il décède le 18 mai 1799 à Paris à l’âge de 67 ans. 2) L’argumentation L’auteur expose sa thèse implicitement à travers sa pièce de théâtre par l’argumentation indirecte. Ainsi, il transmet ses idées au public par l’intermédiaire des personnages :Voici trois types d’arguments utilisés par Beaumarchais : · Argument de valeur  : « Souvient-toi qu’un

renversé : les maîtres deviennent esclaves et les esclaves deviennent maîtres. Ce renversement de rang vise à amuser le spectateur mais aussi à me faire réfléchir : Les maîtres méritent-ils vraiment d’être des maîtres ? Quelle est la raison d’être des inégalités sociales ? Maîtres et esclaves peuvent-il s’aimer ? Il s’agit d’une comédie sociale qui souligne les tensions entre l’aristocratie et les domestiques. Marivaux atténue cependant la violence de sa critique sociale par la distanciation via l’utopie