Théatre Dénonciation Inégalités

Evolution des secteurs d'activités - Place du secteur public - Différents types de marché (monopole, ...) - Internationalisation VIII La répartition primaire des revenus p 63 Source des revenus - Mécanismes de formation du revenu - Inégalités de revenu IX La redistribution des revenus p 69 Objectifs et formes - Mécanismes (Prélèvements et prestations) - Evaluation (Bilan et limites) X Utiliser son revenu p 75 Consommation et épargne : déterminants, élasticités

TTM est censé permettre aux élèves de se prendre en charge, de s’organiser seuls et de présenter à la classe des compétences valorisantes. Concrètement, les enseignants alternent entre des TTM imposés (exercices, poésie, mémorisation de pièces de théâtre…) et des TTM à choix. Pour ces derniers, les élèves ont à choisir parmi une liste le travail qu’ils souhaitent faire à la maison puis qu’ils auront à présenter en classe ; il peut alors aussi bien s’agir de dessins, de tours de magie, de sketches

elles renforcent le sentiment d’une inégalité des chances que l’école n’a pas su combattre. 3. Une culture scolaire universelle ? Il faut donc admettre cette évidence : l’école échoue à mettre en place les fondements d’une culture commune et d’un système de valeurs fédérateur, au-delà des différences liées à la naissance. L’universalité proclamée de la culture scolaire est en partie un leurre. L’école n’efface pas la ségrégation sociale liée aux inégalités économiques et culturelles et, d’une

réponse à ce constat est le cri de lamentation) et un optimisme strictement politique (seuls les progrès de la civilisation, le recul de la superstition et les progrès de la tolérance, peuvent neutraliser partiellement le mal, d’où la nécessaire dénonciation des maux d’origine culturelle, par exemple les atrocités des persécutions religieuses dans Candide, 1759). → Kant, dans un opuscule intitulé Sur l’insuccès de tous les essais philosophiques de théodicée (1791) met en avant un argument nouveau :

: stupeur et tremblement La battue au loup : de la page à la page Sujet de dissertation : « La cruauté voyez-vous inspire ». Vous semble nous concerner; apostrophe qui crée une complicité avec le lecteur. Sorte d’aparté comme au théâtre. Introduction : Cette phrase énigmatique exprimée par un des villageois fait apparaître un des aspects importants de l’œuvre : l’exaltation que peut faire naître l’instinct cruel : c’est le stimulant suprême, le divertissement absolu pour

....................51 8. L’influence juive dans la politique américaine.........................................60 9. Bolchevisme et sionisme........................................................................65 10. Suprématie juive dans le théâtre et le cinéma......................................75 11. Le jazz juif devient notre musique nationale.........................................84 12. L’alcool, le jeu, le vice et la corruption..................................................90 13

dépendance et une carence de l'imaginaire et du symbolique du sujet. C'est le cas lorsque la violence n'a pas pu être assimilé au sein d'un courant assimilateur de la personne. C'est pourquoi il faut se parler, le symbolique, l'art, le langage, le théâtre va aider l'ado à se sortir de cette angoisse. La période de l'adolescence est parquée par le saut de la violence. C'est normal de considérer que l'ado a besoin d'une marge de déviance tolérée, mais on a tendance à mettre la pression sur les jeunes

constituante : c’est donc une expression rétrospective, inventée par les révolutionnaires pour qualifier ce qu’ils ont renversé (la monarchie absolue et la société d’ordres). L'Ancien Régime se caractérise par une monarchie absolue et de droit divin et une inégalité sociale fondée sur des privilèges de naissance pour la Noblesse et le rôle important joué par le Clergé. Il n'y a pas de constitution écrite et c'est le roi qui incarne l'Etat.Bien que symbolisée par la prise de la Bastille, le 14 juillet 1789, l'abolition

structurelle de l’impérialisme : cet impérialisme semble se structurer à l’image de la domination du capitalisme mondial. L’économie mondiale est bien une économie capitaliste : cela s’observe à l’égard la situation du tiers monde parce qu’il manifeste les inégalités structurelles entre nations. Le tiers monde est ainsi exploité après avoir été opprimé malgré son émancipation politique, malgré la décolonisation. On a deux postures possibles : soit renforcer la coopération et la solidarité internationale, c’est

coloniaux. La position de la France au niveau international: allié mais critique à l'oeust : De Gaulle B- La perte de confiance contemporaine Comme ses voisins européens, la France a perdu de sa force au XX ème siècle. Elle a été le théâtre de deux conflits majeurs : 1ère (1914-1918)et 2nde (1939-1945) Guerres mondiales avec de grosses pertes humaines (1,3 million de morts pour la première) et la destruction de son économie (seconde guerre). Elle a connue des défaites importantes