Théâtre 140

2014 Les dossiers pédagogiques « Théâtre » et « Arts du cirque » du réseau Canopé en partenariat avec le Théâtre Dijon Bourgogne. Une collection coordonnée par le CRDP de l’académie de Paris. Tartuffe ou l'imposteur Texte de Molière Mise en scène : Benoît Lambert Avant de voir le spectacle : la représentation en appétit ! « Un jeu d’interrogations » [page 2] L’horizon d’attente de la mise en scène [page 9] Annexes © ANTOINE FRANCHET Création au Théâtre Dijon Bourgogne, du 6 au 22 novembre

ARCHEOLOGIQUE SUR LE PALEOTHOLIQUE ARDENNAIS (GROUPE DE) ART- MUSEES • ASSOCIATION NUMISMATIQUE ARDENNAISE • BOHEME DIFFUSION • LES AMIS DE RIMBAUD (ASSOCIATION INTERNATIONALE) • THEATRE D’ERN • UNION ARTISTIQUE DES ARDENNES B.D. • MJC GAMBETTA CIE DE THEATRE • COMPAGNIE « ON REGARDERA PAR LA FENETRE » • THEATRE D’ERN • THEATRE DE LA GRANDE OREILLE 2 ANNUAIRE DES ASSOCIATIONS CONFERENCE • AMIS DE L’ARDENNE (LES) • ANCIENS COMBATTANTS EN ALGERIE, MAROC, TUNISIE (FEDERATION NAT. DES) • BOHEME DIFFUSION

...................................................................32 Le théâtre grec considéré comme un média innovant.............................................................................................33 1. Le chœur antique .....................................................................................................................................................33 2. D'un théâtre de création à un théâtre de (re)-présentation ...................................................

exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son

quand on l’engageait à se mettre au piano. Il jouait fort bien de cet instrument, non point à la manière des virtuoses […] mais en poète qui sait parler au cœur et trouver de fines couleurs pour peindre ses transports et ses rêves. » Attiré par le théâtre à son retour à Paris en 1837, il obtient son premier succès à l’Opéra-Comique avec Le Caïd en 1849. Mais bientôt il se détourne de la verve comique sans pour autant réussir pleinement à illustrer les sujets dramatiques qui attirent son attention

dire, c’est que nous n’en sommes pas encore sortis. Sur fond de crise économique, nous avons terminé cette année 2009 avec une baisse globale de nos perceptions de 1,8%. Mais, soyons francs, nous avions craint bien pire en milieu d’année, avec un théâtre parisien en baisse, des craintes sur l’avenir de France Télévisions et les principaux télédiffuseurs privés qui voyaient leurs chiffres d’affaires chuter de façon importante. La diversité de nos répertoires, une très bonne tenue du spectacle vivant

intimiste», mémoire de maîtrise, 1991, iv, 98 p. Dir. : Jacques Brault. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1991 v.016; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1991 v.016; Microfilm; CÉTUQ. Aganier, Hozaël, «La poésie [?] et la poésie moderne», mémoire de maîtrise, 1944, viii, 140 p. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1944 v.008. Agnès Clare, sœur C. S.J, «Le sentiment de la solitude dans les romans de François Mauriac», mémoire de maîtrise, 1958, iv, 97 p. Dir. : Jean Houpert. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1958 v.004; UdeM L

donc ce qui se fait, se refait avec les mots (la fiction, la fable). C’est donc approximativement un synonyme de littérature, car il y a une recréation de la réalité par le moyen des mots, la technique de l’écriture. La poésie comme la prose, le théâtre comme l’épopée entrent dans les arts poétiques.  Les grands moments 16ème et 17ème siècles. Ce sont les siècles du classicisme. L’art poétique est nécessaire pour définir une esthétique, une orientation créative. Il y a eu plusieurs arts

exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  • Approfondir votre connaissance du mouvement classique  • Revoir les règles du théâtre classique  • Revoir la notion de registre comique  • Étudier une pièce de Molière dans

toujours éprouvé une admiration intense pour ce personnage. J’avais appris quelques scènes par cœur que je me récitais ou que je jouais avec ma petite sœur. J’aurais voulu être actrice et monter sur scène rien que pour interpréter ce rôle, mais au théâtre je ne fus que souffleur ou ne jouai sur scène que devant une salle vide. Cependant, dans mon cœur, Cyrano, grâce à son esprit, cette chaleur humaine dont il a besoin et cette tendresse par ses mots qu’il nous fait découvrir, pour moi, ont fait