Théâtre 140

Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans le théâtre contemporain » .............157 Vers le bac : « La lettre, accessoire de jeu » .......................................................160 Chapitre 3 Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours ...............................

Objet d’étude 3 La parole en spectacle Séquence 7. Dossier Scènes de parole, paroles en scène 128 Séquence 8. Groupement de textes et d’images Les tribunes politiques et leur médiatisation 152 Séquence 9. Œuvre longue Du texte de théâtre au spectacle : Le Cercle de craie caucasien de Bertolt Brecht 168 • • Repères culturels Repères méthodologiques Méthode examen Épreuve de contrôle 184 191 192 203 3 Le programme de français en terminale professionnelle TERMINALE

La création libre ---------------------------------------------------- 270 1. Le mécanisme cinématographique de pensée ------------------------ 270 2. La force créatrice ------------------------------------------------------- 274 3. Entre film, théâtre et roman ------------------------------------------ 278 4. Entre classique et moderne ------------------------------------------- 286 5. La force imaginaire ----------------------------------------------------- 294 Chapitre2. La création humaine

dans sa troupe. Ainsi, le spectacle du Cirque du Soleil, par sa forme, s'adresse à un clientèle plus adulte que les cirques traditionnels. Deuxièmement, le prix des places le met en concurrence avec toutes les autres activités de loisir tels que le théâtre, l'opéra, le ballet, etc.. En effet, bien que le nouveau chapiteau ait permis au Cirque d'élargir sa gamme de prix afin de rendre son produit accessible à une plus grande partie de la population, il demeure que son spectacle peut représenter un débours

4.4 Terrains de jeu en gazon artificiel 46 47 49 49 50 50 52 52 60 64 65 69 79 79 81 81 8.1 Tribune de presse et postes de travail des commentateurs 8.2 Studios de télévision 8.3 Centre des médias dans le stade 8.4 Salle de conférence de presse 140 143 144 145 145 146 148 148 151 166 166 174 178 179 186 k 3 Aire de jeu k 8 Eclairage et alimentation électrique 8.5 Zone mixte et postes d’interviews flash 8.6 Installations pour photographes 8.7 Dispositifs pour la Coupe du Monde de la FIFA 8.8

ne fait pas une action, qui ne peigne aux spectateurs le caractère d’un méchant homme, et ne fasse éclater celui du véritable homme de bien que je lui oppose. Je sais bien que, pour réponse, ces messieurs tâchent d’insinuer que ce n’est point au théâtre à parler de ces matières ; mais je leur demande, avec leur permission, sur quoi ils fondent cette belle maxime. C’est une proposition qu’ils ne font que supposer, et qu’ils ne prouvent en aucune façon ; et, sans doute, il ne serait pas difficile de

son étude à un voyage à faire au pays du peintre), il assimile la sonate et ses mystères (de son nom d'abord, de celui de son auteur et de l'effet qu'elle produit sur lui-même) au mystère que revêtent désormais, par cette deuxième métonymie, et le théâtre mesquin où se joue cette comédie, et la femme qui l'y a conduit. De moment en moment, cette opération de l'imagination sera réitérée, confortée et portée à l'extrême, successivement par l'appropriation que se font Swann et Odette de l'une des phrases

risquer sur le théâtre des tentatives confiées jusqu’ici seulement au papier qui souffre tout ; le public des livres est bien différent du public des spectacles, et l’on pouvait craindre de voir le second repousser ce que le premier avait accepté. Il n’en a rien été. Le principe de la liberté littéraire, déjà compris par le monde qui lit et qui médite, n’a pas été moins complètement adopté par cette immense foule, avide des pures émotions de l’art, qui inonde chaque soir les théâtres de Paris. Cette

Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans le théâtre contemporain » .............157 Vers le bac : « La lettre, accessoire de jeu » .......................................................160 Chapitre 3 Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours ...............................

65 Bibliographie 67 INTRODUCTION Depuis toujours la littérature et la guerre sont liées. A travers poèmes, épopées, pièces de théâtres et romans, les auteurs n’ont eu de cesse de peindre ses fureurs et de dénoncer son absurdité ou, au contraire, de célébrer sa grandeur et d’exalter ses vertus, à une époque où le combat était conçu comme un acte de bravoure et d’héroïsme, une valeur