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parisiens, des personnages célèbres qu’il côtoyait. Le Moulin Albigeois Pillar ALBARACIN Cette exposition avait lieu aux Moulins Albigeois jusqu’au 31 Octobre 2010.En effet, ce lieu mythique de la ville d’Albi accueillait cette artiste espagnole figure de la lutte féminine . Dans la première salle était posté un âne sur un piédestal fait de livres. Cet âne empaillé et asexué était assis sur une pile incalculable de livres. On aurait pu croire que les livres avaient été disposés là par hasard

Cours terminale THEME : les enjeux de l'ouverture internationale SOUS-THEME : Internationalisation des échanges et mondialisation LA MONDIALISATION CULTURELLE Bibliographie : « Les dossiers de la mondialisation », Manière de voir, n°91, janvier-février 2007. « La mondialisation », Alternatives économiques HS n°59, 1er trimestre 2004. I. LA MONDIALISATION CULTURELLE : DÉFINITION ET CAUSES 1) Qu'est ce que la "mondialisation culturelle" ? DOCUMENT : Nombre de pays où McDonald’s est implanté

valeurs ................................................................................................................... 53 DEUXIÈME PARTIE: L’ÉTUDE D’UN EXTRAIT DU ROMAN EN CLASSE DE TERMINALE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE / LANGUE SECONDE ................................................................ 54 Ch. 1. LE TEXTE LITTÉRAIRE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ............................ 55 Ch. 2 LE PLAN DE LA LEÇON ........................................................................

marqué en son milieu par les deux tours du Twin Center dessinées par l'architecte Ricardo Bofill. Toponymie[modifier] Parking à Anfa Le nom arabe الدار البيضاء (ad-Dar al-Baïda) est la traduction des noms portugais Casa branca et espagnol Casa blanca qui signifient littéralement « la maison blanche ». Le nom berbère original de la ville est Anfa et signifie « la colline ». Histoire[modifier] Histoire ancienne[modifier] Le site géographique actuel de Casablanca fut

PHILOSOPHIE Lycée Célony Terminale 2013-2014 LA CULTURE Nom : …………………… Prénom : …………………… www.philocelo.fr 1 Plan du cours NATURE ET CULTURE DEFINITIONS Les différents sens de « Nature » et « Culture » ü QU’EST-CE QUE L’HOMME E. Morin F. Jacob le culturel et le biologique Rousseau et la perfectibilité Camus, Sisyphe ü ü ü ü 2 Nature & Culture 1 COMMENT PASSE-T-ON DE LA NATURE A LA CULTURE ? ü Levi-Strauss et la prohibition de l’inceste

L’accompagnement des programmes d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries générales de lycée se présente sous deux formes différentes et complémentaires : – la présente publication sous forme papier, qui vise à faire ressortir les indications essentielles et stables nécessaires à la mise en œuvre des programmes. Elle porte essentiellement sur la classe de première et sera complétée par une autre publication concernant la classe terminale ; – de ressources disponibles sur le site Éduscol (www.eduscol

nécessaire pour effectuer un apprentissage de la dissertation ? - Ce qu'ils vont pouvoir apprendre au niveau de la seconde sera-t-il réutilisable avec profit en première et en terminale ? - Enfin, jusqu'où peut aller un apprentissage en seconde, sachant que la phase finale du processus d'apprentissage se trouve en terminale ? Répondre à ces questions multiples implique de comprendre pourquoi il faut réaliser un apprentissage de la dissertation économique et sociale dès la seconde (première partie)

Fichier pédagogique Escalas 1 re ESPAGNOL B1 > B2 Coordinatrice et auteure Laura SCIBETTA Professeure agrégée, académie de Nice (06) Auteurs Jean-Christophe BAGOUET Professeur certifié, collège Stanislas, AEFE Montréal Cécile CHIOUSSE Professeure certifiée, académie de Grenoble (38) Alexandra DANET-LÉVEILLÉ Professeure agrégée, académie de Rouen (76) Julia GILLOT Professeure certifiée, académie de Lille (59) Conception graphique : Christine Masson Mise en pages : Christine Masson Edition