Texte El Infierno De Juan José Millas

le manuel de l’élève. Lorsqu’un texte figure dans un ouvrage de ‘Première’, partiellement ou intégralement, nous l’indiquons Les textes ‘type Bac’ sont réunis dans le fichier ‘Metodología’. Ne sont pas inclus, non plus, dans ce fichier les textes de ‘lecture’. Agua p. 7 América - historia luchar / independencia p. 8 Cuba, antes p. 9 después / independencia p. 9 Revolución mexicana p. 9 América – geografía el Amazonas p. 10 la Antártida

réflexion plus générale sur le cinéma et son rôle social et qui apportera quelques connaissances sur Icíar Bollaín et sur ce film. Quoi qu’il en soit, il ne faudra pas manquer de renvoyer les élèves à cette lecture préalable. D Los documentos 1) EL TEXTO LO ESENCIAL Los alumnos descubrirán que en este diálogo, lo realmente importante es lo que se calla o se dice muy difícilmente. La única que tiene algo que decir, Pilar, se queda calladita todo a lo largo del diálogo. Deberán comprender que:

SECUENCIA 1 – Y tú, ¿de qué tribu eres? conseils pédagogiques et corrigés – Présentation générale – Ouverture – Comienzo… – Continúo… – Me recreo – Tomo la palabra S1 p.  1 S1 p.  3 S1 p.  5 S1 p.  8 S1 p. 12 S1 p. 15 – Mejoro – Utilizo el vocabulario – Utilizo la gramática – Actúo – Disfruto leyendo S1 p. 17 S1 p. 17 S1 p. 18 S1 p. 19 S1 p. 22 S1 p. 23 S1 p. 24 S1 p. 25 S1 p. 26 S1 p. 27 – Canción – Tomo la palabra – Gramática y vocabulario – Actúo – Je m’auto-évalue

a alguien al degolladero o al matadero. abattre de la besogne sacar el trabajo adelante abattre ses cartes (figuré) poner las cartas boca arriba / poner las cartas sobre la mesa. abattu ( être abattu par balles) ser abatido a tiros. abdiquer (abdiquer en faveur de …) abdicar en …/ abdicar en favor de … abîmer (s’abîmer en mer) hundirse en el mar abois (être aux abois) (figuré) estar con el agua (la soga) al cuello / estar hasta el cuello abondance (abondance de biens ne nuit pas) lo que abunda no