Texte Descriptif Analyse

Partie « contrôle du dossier d’ACRC » Partie « support de l’épreuve d’ACRC » 1. DESCRIPTIF DE l’UNITE COMMERCIALE 1.1.Contexte Géographique 1.1.1 Zone de Chalandise Zone d'attraction commerciale située autour du point de vente et où se trouvent les clients Zone commerciale Ce qu’il faut savoir sur cette zone c’est qu’elle

Ecrit : Méthode I_ L’écriture d’invention. 1) DEVELOPPER, CONTINUER UN TEXTE 1) Développer – Un texte narratif : Situer l’histoire : proposer un cadre spatio-temporel précis vraisemblable et ajouter des détails historiques et géographiques qui viendront l’accréditer. Etoffer les descriptions en ajoutant des précisions, en introduire là où il en manque. Ajouter des adjectifs épithètes ou des propositions relatives descriptives qui permettront de mieux visualiser la scène. Utiliser des figures de

INTRODUCTION En français, il y a ce qu’on appelle les connecteurs logiques. Ces derniers sont des mots ou groupes de mots utiliser pour lier ou coordonner les propositions. Ils sont encore utilisés pour éviter que dans un texte donné, les idées soient détachées ; pour rendre le texte sensé, cohérent et compréhensible. On en distingue plusieurs types ayant des fonctions différentes. LES DIFFERENTS TYPES DE CONNECTEURS LOGIQUES ET LEURS FONCTIONS Les connecteurs logiques peuvent avoir plusieurs

dans l’organisation du récit. ! > Le narrateur est absent de l’histoire. Porte-t-il un jugement sur l’histoire qu’il raconte ? sent-on sa présence ? > Le narrateur personnage. Est-il le personnage principal ? ! 2. Identifier et analyser les focalisations. Le point de vue est aussi appelé focalisation, terme qui désigne le foyer à partir duquel une photo est prise. > Le point de vue omniscient. Il correspond à une focalisation zéro  : le narrateur sait tout des personnages

Etudiant(e) NOM : Shcherbyna Prénom : Iulianna Master 1 Master 2 O ____________________________________________________________ ___________________________ TITRE du Mémoire : Analyse des banques avec des capitaux étrangers en Ukraine, par exemple UkrSibbank ………………………………………………………………………………………………………………… 1) Méthodologie A) Méthodes utilisées | Pendant le stage | Pour le mémoire | - observation | | |

La vie S’écoule Texte 5 : Automne malade, 1913, Apollinaire Explication de texte : |Analyse (relever) |Interprétation (sens) |Axes de lecture+plan | |Type de texte : | |I-L’automne saison de la tristesse de la | |descriptif, narratif |Saison romantique

avons comparé les sites internet de trois mairies Françaises de tailles équivalentes. Cette comparaison nous a permis de restituer un descriptif des nombreux composants d’un site internet : arborescence, tonalité éditoriale, charte graphique… Enfin, ce benchmark nous a permis de dresser les points forts et les points faibles de chacun de ces sites. I. Analyse de la stratégie Internet de la mairie de Mertzwiller Mertzwiller est une commune française, située dans le département du Bas-Rhin

Aux Champs » de Guy de Maupassant. 2 heures Problématique : Quelles sont les caractéristiques d’un récit réaliste ? Capacités : Mémoriser des informations contenues dans un texte lu. Analyser un récit. Connaissances : Le personnage réaliste, temps et rythmes du récit, le schéma actantiel. Attitudes : Comprendre l’enjeu d’un texte narratif grâce au schéma actantiel. Démarche : Les élèves lisent la nouvelle puis répondent à un QCM. Nous re(définissons) ensuite les notions de : personnage principal, temps

1. DESCRIPTIF DE L’UNITE COMMERCIALE 1.1. Contexte Géographique : A) Zone de Chalandise Zone d'attraction commerciale située autour du point de vente et où se trouvent les clients (point de vente de CHARENTON LE PONT° Ce qu’il faut savoir sur cette zone c’est que: - la Zone Primaire, est délimitée par une distance comprise entre 0 et 5 minutes pour atteindre l’unité commerciale - la Zone Secondaire, entre 5 et 15 mn - Enfin, la Zone Tertiaire, entre 15 et 25 mn

nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre ce qui est exactement demandé. Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses oeuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'oeuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social. B. Analyser le texte. Examen du système