Texte D Alain Sentiments Passions Et Signes

Cours de Littérature Licence lettres modernes Madame de LA FAYETTE La Princesse de Clèves Pour étudier La Princesse de Clèves, accordez la priorité absolue - comme pour toute autre œuvre littéraire - à la connaissance du texte. Le meilleur guide de lecture nous a été fourni par Mme de Lafayette elle-même dans un passage de sa correspondance qui éclaire aussi bien sa personnalité (caractérisée par le goût de la discrétion et même du secret) que la nature de son roman.

capitaine général. Tite et Bérénice, tragédie de Corneille. Première édition des Pensées de Pascal. 1670 Nouvelle tragédie romaine, cette fois très prisée par le public, parce qu’on y adore la tristesse majestueuse et la tendresse des sentiments : Bérénice, créée à l’Hôtel de Bourgogne le 21 novembre. Le 28, Molière monte au Palais-Royal Tite et Bérénice. La tragédie de Racine est donnée à la Cour le 14 décembre, à l’occasion des fiançailles du Duc de Nevers. Cette fois, le jeune auteur

présente édition nous donne à relire avec quelque recul et une passion mieux maîtrisée un des romans les plus audacieux de l’après-guerre, propre à séduire un jeune public. L’Écume des jours, un classique ? Pourquoi pas, après tout, si l’on range sous ce vocable une œuvre capable d’éveiller la sensibilité littéraire, de susciter des émotions neuves et d’encourager une réflexion poussée sur les mystères du langage, sur l’inspiration musicale du texte narratif ou sur les apports d’un art nouveau, né avec le

education.fr/pid23218-cid50211/ressources-en-francais.html. o Quel que soit l’objet d’étude et l’époque étudiée, en supplément du groupement de textes ou bien intégré, une association « texte d’hier/texte d’aujourd’hui » permettra à l’élève de voir l’universalité et l’intemporalité de certains thèmes, textes, valeurs ou sentiments. o Cette liste n’est bien entendu pas exhaustive ! Certaines de ces ressources visent plutôt votre propre réflexion, afin de vous aider à la recherche de ressources pour les élèves

vraies, en tout cas présentées comme telles et qu’on lisait sans avoir le sentiment de perdre son temps. Les auteurs qui racontaient comment ils avaient triomphé de l’adversité dans un récit d’environ deux cent pages et qui en tiraient une leçon de vie, de courage et d’optimisme, on adorait. Nous vivions à une époque où l’on avait besoin d’être réconforté. A côté de moi, un journaliste de la télévision n’arrêtait pas de signer. Pendant qu’il leur dédicaçait un livre, des femmes, souvent âgées, lui

choses et non comme des signes. Mots comme un piège pr attraper une réalité fuyante ; Le langage comme « miroir du monde » entre le mot et la chose signifiée « un double rapport réciproque de ressemblance magique et de signification » paradoxalt, la poésie inverse l’arbitraire du signe : cratylisme. Le poète ft comme si les mots , au lieu de les désigner, représentaient les choses. Invente leur pouvoir figuratif Barthes : »l’ecrivain a tjrs en lui la cryance que les signes ne st pas arbitraires

guenilles, tous jeunes et enthousiastes, et commandés par un général qui n'a pas vingt-sept ans. Stendhal évoque la période comme une image d'Épinal où l'armée fraternise avec un peuple qui ne s'était pas rendu compte jusqu'alors de son ennui. Cette passion, cet enthousiasme sont incarnés particulièrement par le lieutenant Robert, qui séduit la marquise Del Dongo dont il devient probablement l'amant. Le narrateur nous souffle alors qu'il est le vrai père de Fabrice (né en 1797) et cette double paternité

vient-il ? Déjà présent dans l’embryon humain ou provient de l’extérieur ? Nous ne savons pas ! Pourquoi ? * d’un côté : impression que l’âme pense toujours avec des images, donc en dépendance avec le corps. * de l’autre côté : nous avons aussi le sentiment que nous sommes capables de penser indépendamment des images cad penser des objets intelligibles ( grâc eau nous theoretikos = faculter de la pensée pure ). => Toutefois, c’est un principe hypothétique : on ne sait ni à quoi il sert, ni où il

Alain (Émile Chartier) (1868-1951) Propos sur le bonheur Un document produit en version numérique par Robert Caron, bénévole, professeur de lettres à la retraite du Cégep de Chicoutimi Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales". Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque

Alain (Émile Chartier) (1868-1951) Esquisses d’Alain 2. LA CONSCIENCE MORALE Cours dispensé au Collège Sévigné en 1930-1931 Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec