Texte Argumentatif Sur La Misere

Savoir analyser un texte argumentatif. ÉCRITURE / MÉTHODE - Revoir la méthode de la lecture analytique - Savoir rédiger une question de synthèse - Connaître la méthode de la dissertationMAÎTRISE DE LA LANGUE - Connaître les caractéristiques de l’essai. - Découvrir l’argumentation indirecte - Maîtriser les caractéristiques des registres didactique et polémique - S’interroger sur le renouvellement de la langue au XVIème siècleAnalyse de l’image - Mettre en rapport un texte et une image - Analyser

La question de l’homme : diversité et évolution des genres argumentatifs I. Un mythe fondateur de l’Antiquité : Le terme « mythe » vient du grec « muthos » qui signifie récit, fabe. Le mythe est un récit fabuleux, il met en scène des êtres qui incarnent des aspects de la condition humaine sous une forme symbolique. Le mythe d’Œdipe est l’un des plus connus. Au Vème siècle avant J-C, la tragédie de Sophocle contribue à diffuser l’histoire d’Œdipe. Le mythe : Il est le fils de Laïos, lui-même

réseau : - Textes internationaux à vocation universelle : la DUDH qui représente la référence pour tous les autres textes ; les 2 Pactes ; - Conventions à objet spécifique (droits de la femme, de l’enfant…) ; - Textes régionaux (CADHP…) Aucun texte n’existe sans le cadre de référence qu’est la DUDH.. Processus d’internationalisation (production de textes en vue desquels s’engagent les Etats) et d’universalisation des DDH (les sociétés civiles se saisissent de ces textes et s’y reconnaissent)

viande. On peut le remarquer avec l’emploi des mots suivants : cuire (ligne 1), rôtissent (ligne 1), mijotent (ligne 2), et bain-marie (ligne 2). 2) Que font les deux enfants avant que Jojo ne vienne voir sa mère ? Justifiez votre réponse en citant le texte. Avant que Jojo ne vienne voir sa mère, lui et sa sœur jouaient sur la plage, mais sûrement chacun de leur côté. « Elle était là tout à l’heure, mais elle n’y est plus » (ligne 17), ce qui prouve qu’ils ne jouaient pas ensemble sinon Jojo aurait vu

uniquement de défendre les idées ? 1 : Défendre des idées : 1.1) La littérature engagé : s’engager dans les idées de son temps : http://www.bacdefrancais.net/barbara.php  La poésie Barbara est extraite de Paroles, paru en 1946.       C’est un texte de circonstances qui se réfère aux 165 bombardements de la ville de Brest entre le 19 juin 1940 et le 18 septembre 1944. La destruction complète de la ville inspire une réflexion pessimiste sur l’amour et la vie.    A présent, il est considéré comme

constructivement leur esprit critique. Séance2 Le pouvoir des mots Objectifs du programme : Repérer la thèse et les exemples dans le texte argumentatif; comprendre le rôle de l’explication dans la stratégie argumentative. Compétences travaillées : C1-Dégager l’essentiel du texte / Comprendre un texte à partir de ses éléments explicites et des éléments implicites nécessaires/Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué en réponse à une question donnée ou à partir de consignes donnée. Savoir faire appel à des outils

FFMFFM,FFMFFM,FFMFFM Presence de rime riche a la premiere strophe: -(port/ique) (ant/ique) Rime riche dans la seconde strophe -(Flor/ides) (Théba/ides) Ce poème contient beaucoup de ponctuation.Cela créé un effet de lenteur.De plus cela donne au texte une meilleure compréhension car ce poème n’est pas des plus simples. La ponctuation permet de retrouver le tronc principal de chaque phrase. G. Les sonorités Alliteration de la consonne V (voyageurs, voute , vetement ). Alliteration de la consonne

la considération et de l’admiration de son entourage : « ils riaient quand il faisait des contes ». - la baronne, caractérisée par sa dignité II. LES « GRINCEMENTS », REVELATEUR DE L’IRONIE DU TEXTE A. Les discrètes interventions du narrateur - Les noms propres comme une annonce de l’ironie du texte car ils ont une signification. Exemple la dureté du nom du baron montre sa. « Candide » résume le personnage naïf. - Interventions directes du narrateur « c’est, je crois, pour cette raison qu’on

classique ? Pourquoi pas, après tout, si l’on range sous ce vocable une œuvre capable d’éveiller la sensibilité littéraire, de susciter des émotions neuves et d’encourager une réflexion poussée sur les mystères du langage, sur l’inspiration musicale du texte narratif ou sur les apports d’un art nouveau, né avec le jazz, le cinéma et la bande dessinée ; un art qui, rompant avec le dogmatisme d’une époque troublée, présente de jeunes héros, simplement vic times de leurs désirs contrariés. « Le plus poignant

l’utopie. 1) Un groupement de texte, œuvre 2) Candide, Voltaire Problématique : Comment le roman, le théâtre ou la poésie permettent également d’argumenter ? Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo. Extrait 2 : Le père Goriot, H. Balzac Extrait 3 : Ruy Blas, V. Hugo Extrait 4 : Dialogue entre Armande et Henriette, Les Femmes Savantes, Molière Extrait 5 : Tirade de Cléante, Le Tartuffe, Molière Extrait 6 : Stances à Marquise, Corneille 1) Groupement de texte Extrait 1 : L’homme qui rit