Td Débat

nouvelle à la théorie politique par une " réactivation du rôle de l'Etat ". Si cette approche a donné naissance à de fort intéressantes analyses théoriques et empiriques, la focalisation sur l'Etat n'a pas permis de prendre en compte la nouveauté du débat politique ou des enjeux de la lutte sociale. Cet intérêt exclusif pour l'Etat agit comme antidote au fonctionnalisme réducteur de nombreux modèles néo-marxiens et libéraux, pour lesquels le système politique serait un prolongement, un reflet ou un

|Plans types | |Sujets DISCUSSION |Ces énoncés sont des questions qui amènent à une |Il faut présenter une réponse nuancée, à laquelle se prête | |(Débat) |controverse, une différence de point de vue (notamment|bien un plan dialectique : | | |théorique) : |thèse

distingue 2 types de Q° orales. les questions simples : une Q°, une réponse. Le parlementaire a un tps limité pour posé sa question, le membre du gouv répond dans un tps limité les questions avec débats : le parlementaire pose une Q° et le membre du gouv qui répond et engage en même tps un débat pour que d'autres parlementaires entre dans la quesion. LA pratique des Q° est rénovée à partir de 1974, avec l'intro de 2 séances dites de Q° au gouv : tps de Q° spé, lors de 2 séances hebdomadaire

bac S en fin de première (source : sujets 0 bac S) : Première partie – Composition : Un aménagement dans un territoire proche de votre lycée : à partir de l’étude de cas menée en classe, présentez cet aménagement, ses enjeux, ses acteurs, les débats qu’il a suscités, ainsi que ses effets sur le territoire. Seconde partie - Réalisation d’un schéma de géographie : A partir de l’étude menée en classe du territoire proche de votre lycée, réalisez un schéma de l’organisation territoriale de ce

d’être au courant des débats actuels…             - …d’avoir les clés de compréhension de ces débats…             - et de pouvoir réagir, donner leur avis, leur analyse sur les sujets qui les concernent.   Or, jusqu’à présent :             - La majorité des citoyens ne sont informés des débats que lorsque les médias traditionnels en publient les conclusions…             - Ces mêmes médias traditionnels se font le relais des conclusions, en expliquant rarement pourquoi tel débat a été lancé, et

paradoxe législatif ? J'ai choisi ce sujet du fait de la forte médiatisation l’entourant: tous les jours j'en entends parler et je me suis rapidement senti intéressé. En effet, les foules de réactions sur la burqa, l’intervention de l’Etat dans le débat, la possibilité d’une loi rendent ce sujet « trépidant », riche en rebondissements et donc passionnant. De plus, je me suis vraiment intéressé au sort de ces femmes portant le voile intégral. J'ai cherché à comprendre leurs motivations, leurs revendications

haine qui les submergent mais également le fait qu'ils sont attirés l'un vers l'autre. Le théâtre représente également les différents débats qui peuvent exister. Les personnages vont même jusqu'à s'assoir devant le public pour discuter ou échanger des opinions contradictoires ou argumentées. C'est le cas pour le théâtre de Molière qui offre souvent un débat d'idée. Ainsi dans Misanthrope, la première scène est un succession de longues tirade où Alceste expose toute les raisons de sa misanthropie

retraites conforte à la constitution. 9 novembre 2010 : Le Conseil Constitutionnel déclare la loi sur la réforme des retraites conforte à la constitution. 5 octobre : début du débat en séance publique au Sénat. 7 octobre : le Sénat vote deux amendements. 5 octobre : début du débat en séance publique au Sénat. 7 octobre : le Sénat vote deux amendements. 27 octobre : L’Assemblé nationale vote …. 27 octobre :

favorise-t-il le débat démocratique ? Cette discussion a trouvé une nouvelle actualité avec l’apparition des blogs et plus largement des applications du web 2.0 qui permettent à l’internaute de s’exprimer encore plus facilement que précédemment. Internet, contrairement à la radio ou à la télévision, met en situation d’égalité l’émetteur et le récepteur, c’est donc, à première vue, l’outil idéal pour une démocratie participative où le citoyen pourrait intervenir très régulièrement dans le débat public. Je

pages. Collection : Histoire et société d'aujourd'hui. Promenade du Pin 1, CH-1204 Genève 2 Le Nouveau Monde et l’Europe deuxième de couverture Ce sujet, d’une ampleur redoutable et d’une grande complexité, dut être circonscrit et les débats orientés selon quelques grandes lignes : les répercussions intellectuelles et morales de la découverte du Nouveau Monde, l’apport réciproque du Nouveau Monde et de l’Europe dans les principaux domaines de la vie culturelle et sociale ; l’état actuel