Sémantique Structurale

de lecteur pour recréer l’évocation contenue dans le réseau des mots. Un texte doit me « parler ». À noter que « texte » vient du latin textum qui signifie tissé, le texte est bien un tissage, un réseau où les mots créent dans leurs relations sémantiques un véritable univers à explorer. Intelligente : je dois présupposer que le texte que je lis à un sens, que son auteur a entretenu un projet de communication avec ses lecteurs, en particulier avec moi. Je dois donc rechercher le fil conducteur

 est abondamment utilisé par tous les auteurs bibliques du Nouveau Testament même si c’est à des fréquences différentes. La définition traditionnelle de  dans les lexiques ne laisse pas percevoir de prime abord les nombreuses nuances sémantiques de cette particule. Dans le dictionnaire grec-français de M. CARREZ2, les définitions de  se résument essentiellement à ses fonctions adverbiales et de coordination. Comme adverbe,  selon ce lexique a le sens de « aussi », « également »;

vocaux (langue), gestuels (synergologie), graphiques, tactiles, olfactifs, etc.. Il est doté d'une sémantique (qui a un sens). Ainsi on peut parler de langage informatique ou encore de langage animal. [un fait conventionnel] Une langue est un système spécifiquement créé pour communiquer. Il peut être vocal (parole), graphique (écrit) ou gestuel (langue des signes). Il est aussi doté d'une sémantique et répond à des règles linguistiques. [un fait social] La parole est l'utilisation spécifique de

phrase, selon des règles morphosyntaxiques propres à chaque langue, le verbe en fait un ensemble signifiant dont il constitue le noyau. Le verbe amazighe connue une évolution dans toutes les niveaux de la linguistique (la morphologie, la syntaxe, la sémantique…). Au niveau morphologique le verbe amazighe comprend une forme simple est des formes dérivés, la forme simple du verbe constitué par plusieurs types selon le nombre des consonnes  parmi ces verbes : Les monolitères constitué par une seule

alphabétiques. (Dictionnaire des plantes, dictionnaire de la musique, dictionnaire du vin, …) Dictionnaire: définition Un ouvrage normatif québécois définit dictionnaire ainsi « Répertoire d’unité lexicale qui contient des informations de nature sémantique, notionnelle, référentielle, grammaticale ou phonétique » (Boutin-Quesnel et alii, 1985: 29. Types de dictionnaires Cette définition succincte permet de distinguer quatre types d’ouvrages: • Les encyclopédies, • Les dictionnaires des noms propres

98 1. Construction et progression de la représentation 98 2. Propositions descriptives et argumentatives 102 B. Cohésion sémantique de la représentation 105 1. Dictionnaire et description 105 2. Le système descriptif 108 C. La schématisation

 theme : Les rapports logiques °La cause : Dans la phrase complexe, on emploie : parce que- puisque- comme – vu que – du moment que – étant donné que- sous prétexte que (cause mise en doute), si… c’est parce que (cause mise en relief), non que…. mais… , non que… mais parce que (cause niée), soit que….. soit que (cause alternative) Dans la phrase simple, on emploie : à cause de + nom (cause négative) ; grâce à (cause positive), faute de + nom , à force de °Conséquence : Dans la phrase complexe

prit quelque distance par la suite). Loisir et loisirs : glissement sémantique[modifier | modifier le code] On qualifie également le loisir de « temps libre », soit un temps usuellement consacré à des activités essentiellement non productives d’un point de vue macroéconomique, activités souvent ludiques ou culturelles : bricolage, jardinage, sports, divertissements... Cela a entraîné par la suite un glissement sémantique du terme « loisir » (temps libre) vers celui de « loisirs » (divertissements

donné que nous croyons que le choix des noms de ceux-ci n’a pas été fait au hasard. Cependant, une simple question nourrit plus de deux mille ans de logoma- chie: quel est le sens du nom propre? Les sémantiques classiques soutiennent, en général, l’asémanticité du nom propre; à l’opposé, pour la sémantique interprétative, le sens et la signification rési- dent dans l’interaction des signifiés et non dans la relation des signifiés avec leur réfé- rent. Elle invalide l’opposition des contenus dénotatifs/connotatifs

étudier les fonctions du texte ) :étude de la situation d’énonciation ;observation du système verbal (chronologie) ; examen de la phrase (tonalité)…  analyse lexicale (pour cerner les thèmes du texte) :étude des champs lexicaux ; des champs sémantiques ; des niveaux de langue  analyse des procédés stylistiques (figures de style  analyse des tonalités dominantes (épique, lyrique, pathétique,comique,tragique, ironique…) b) Les outils d’analyse spécifiques à chaque type de texte