Synthèse Thomas More Et Rabelais

par les guerres d’Italie et se termine par les guerres de religion : tous ces critères se ressentent bien évidemment dans la littérature du siècle.   I) L’ÂGE DE RABELAIS : UN ESPRIT NOUVEAU 1.1 : LES CONDITIONS DU RENOUVEAU Les hommes du XVIe siècle étaient conscients de vivre dans une époque différente de la précédente ; Rabelais cite en effet dans la lettre de Gargantua à Pantagruel : "Maintenant toutes disciplines sont restituées, les langues instaurées [...]. Tout le monde est plein de gens

archaïque quand il dit que l’état ne peut pas être séparé du prince. Or lui le distingue bien (est un peu plus moderne). Il rejette la pensée d’Aristote sur le régime mixte car il pense qu’il n’aboutit qu’à des conflits. Il rejoint la pensée de Saint Thomas d’Aquin : tout pouvoir vient de dieu par l’intermédiaire du peuple. Ouvrage : « les 6 livres de la république » en 1576. Il mène 2 réflexions : la souveraineté et les différentes formes d’état.  * La souveraineté Elle a les qualités suivantes :

chrétiennes telles qu'elles sont exprimées dans l'évangile. Cette philosophie s'accorde aux découvertes scientifiques de l'époque, comme l'étude du mouvement de la terre et des planètes, ou l'exploration des continents américains et asiatiques. François Rabelais (1494-1553) a été homme d'Église et médecin ; ses romans comme Pantagruel puis Gargantua (père de Pantagruel) allient truculence et érudition, et développe un humanisme optimiste qui croit en l'homme et en son libre arbitre sans cesser de croire

Cicéron Les avis sont partagés. Il est considéré par certains auteurs comme un des auteurs le moins inspiré, sa pensée serait éclectique, assez peu originale, sans gde profondeur. Il emprunte bcp à ses prédécesseurs mais il a l’habilité de faire une synthèse et d’adapter ces éléments empruntés à Rome. Cicéron est né en 106 av JC au Sud-Est de Rome, il appartient à une famille provinciale, il suit l’enseignement des gds philosophes et juristes. Il va ensuite en Grèce. Après ses études, il devient avocat

bureaucratiques. Nous allons montrer ici les limites et les forces de l’imagination. De nombreux exemples les révèlent, aussi divers que le château du Roi Pêcheur dans Perceval de Chrétien de Troyes, les compositions d’Arcimboldo, les utopies, de Rabelais à Le Corbusier, les peintures de Jérôme Bosch ou de William Blake, le fantastique comme le féérique. Il en va de même pour l’Orient fantasmé au XVIIIè siècle ou de l’univers peint par Gauguin, exotique et sensuel des îles. L’imagination entretient

philosophes des Lumières, d’autres écrivains comme Voltaire vont utiliser des contes pour exprimer leurs idées. Candide de Voltaire met en scène un héros éponyme, naïf qui va découvrir le monde contemporain avec toutes ses failles et ses problèmes. Synthèse de séquence : EVALUATION : entretien de l'ORAL * Philosophes écrivains persécutés? * Voltaire (et autres) progresse peu/pas en France a cause de la censure, problème avec la justice (Diderot), a cause de la censure, +d'intérêt, attire l'attention

de se perfectionner et de se rapprocher de Dieu. Le chemin à emprunter pour donner corps à cette vision positive est l’éducation. Grâce à elle, et à l’esprit de libre examen, l’homme peut atteindre la perfection intellectuelle, physique et morale. Rabelais ( v.1483-1553 ), convaincu des possibilités infinies de l’intelligence humaine, prône un apprentissage encyclopédique ( étude des langues anciennes et de tous les domaines de la science ). D’autres, comme Montaigne ( 1533-1592 ) ou Érasme ( v.1469-1536

non. 7. Observez la fin du chapitre et le début du suivant : qu’en résulte-t-il pour la curiosité du lecteur ? Volonté de laisser un suspense qui donne envie de poursuivre la lecture. Réponse dès le début du chapitre suivant dans la phrase de synthèse. 2.4 Chapitres 7 à 16 1. Chapitres 9 et 10, que représente pour Candide le Nouveau Monde vers lequel il se dirige accompagné de Cunégonde et de la vieille et Candide ? Qu’espère-t-il y trouver ? Trouvera-t-il ce qu’il cherchait ? « Nous allons

dans la doctrine et dans les Etats, c’est que les tentatives de mise en œuvre isolées de ces différentes théories ont conduit à des situations pour le moins difficiles ou en tout cas non souhaitables. Aussi est-on conduit aujourd’hui à réaliser une synthèse entre les différentes théories. A – Les conséquences des théories de la souveraineté La mise en application de chacune de ces trois théories aboutit à un certain nombre de conséquences parfois contradictoires. Dans le cadre de la théorie de la souveraineté

sa mort, Laurent de médicis dit Le Magnifique (1449-1492) est humaniste et poète. : favorise essor culturel de la cité. Redécouverte de Platon est à l’origine de l’Académie animée par Marsile Ficin (1433-1499) et Pic de la Mirandole (1461-1499) : synthèse originale de culture antique et christianisme qui influence ensuite des artistes comme Botticelli et Michel-Age Beauté est un des moyens pour ces néo-platoniciens que possède âme humaine pour accéder à la connaissance *Académie romaine fondée milieu